说课的步骤（说课具体流程）

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英语口语课的程序步骤

讲课是对一堂课的完整过程的陈述。讲座内容包括教材分析、教学目标、教学难点、教学方法、课前准备、教学过程和课后反思。首先要分析教材，教学内容，这节课的重难点，老师是怎么完成的，结合课件讲述过程。

幼儿园说话的七个基本步骤

基本过程包括前言、教育目标、教育内容、教学方法、教学手段、教学评价和结尾。

开场白要引起家长的注意，说明本次讲座的目的和重要性；教育目标要明确，包括教学内容和目标量化。教育内容要分析教育内容的难点和易点；应根据实际情况选择不同的教学方法；教学工具要准备教具和课件；教学评价应以教学目标和教学内容为基础，最后进行反思和总结。

可以根据具体情况灵活调整，但需要全面、详细、明确。

说课的基本步骤

讲座的基本步骤:

1.结构清晰。

要抓住听者的心弦，就要有经得起推敲的逻辑结构，讲课的结构要组织好，同时要注意教材本身的内容。

2.确定明确的教学目标。

根据课程标准、教材和学生实际，从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本课程的教学目标。

3、要准确分析重点和难点。

要结合教材的地位、作用、内容和学生的启动行为，分析教材的重点和难点，特别注意难点的位置、程度和原因，采取重点措施突破或分散难点，在难教难学中培养学生的思维能力。

4.应采用有效的教学方法和手段。

教学方法的选择要有效，即根据教材和学生的实际情况，选择能调动学生学习积极性、有助于培养学生能力、尽可能适应学生个体差异的教学方法，即选择能对准学生心中的琴弦、能在学生心中演奏的教学方法。

5.设计一个目标可控、富有启发性的教学过程，为保证既定教学目标的实现，在设计教学程序时应引入新的课例——归纳总结，在各个环节的设计中注意随时控制教学目标，以呼应教学目标。换句话说，教学目标的控制一定要进行，不能流于形式，也不能花里胡哨，要一锤子，一步一个脚印。集中各方面力量才能真正完成任务。根据教学目标，对所有的教学内容逐一进行选择、编辑和复习。细节详细，略有遗漏，重点明确，要点突出。教学过程的设计既要注意加强目标控制，又要有启发性。它应始终面向全体学生，根据学生的实际水平，选择适当的教学起点、教学方法和教学手段进行启发和引导，使每个学生都达到教学大纲规定的基本要求。

说课的基本步骤和方法

首先，认真收集和选择材料是使讲座深刻生动的基础。题目确定后，你的讲座能否深刻生动，从而吸引和说服人，那么资料的收集和选择就是最关键的一步。

二、修剪树枝，锤炼讲座内容，是使讲座深刻充实的保证。讲座的显著特点是推理，即内容与推理的有机结合要体现在讲座的全过程中。

第三，体系的构成和草稿的形成是班级思维方式形成的关键。经过锤炼的讲座内容按照其内在逻辑组合成一个完整的体系，在整理过程中把内容和推理有机地融合在一起，体现在整个讲座中。

第四，恰当地使用视觉材料是使讲座生动、精彩的阶梯。并不是说讲师形成了讲课的思维模式之后，他的讲课就一定精彩。

说课的基本步骤和方法

1.说到课本:课文在课本中的地位。

2.教学目标:包括:课程标准、课文本身的特点、学生的认知规律和心理特点。

3、说教学难:一般针对课文最突出的特点。

4.谈学术情况:要看情况，但不要说。

5.教学方法:比如导读、授课、画圈。

6.谈教学过程:激发兴趣引入，凝聚学生注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精而精，深挖；总结，培训，转移。

7.说作业。

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