实质重于形式原则（实质重于形式原则举例）

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教育学中“形式教育”学派和“实质教育”学派的代表人物分别是

正规教育是18世纪欧洲的一种教育理论。认为通识教育的主要思想是培养感官能力和发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授则无关紧要。这种教育理论以英国教育家洛克为代表。

实质性教育，又称“实质性训练”，是18、19世纪欧洲出现的一种教育理论，是相对于正规教育而言的。认为通识教育的主要任务应该是获取有价值的知识，而学习知识本身就包含了能力的培养，能力不需要专门的训练。其思想来源类似于英国的斯潘塞等人。不是正规教育。人们认为教育的主要任务是让学生获得知识。它是资产阶级关于为普通教育设置学校课程和选择教材的一种教育理论，主要代表人物是赫尔巴特和斯潘塞。

特殊业务的会计原则是

特殊业务的会计处理原则

1.真实性，要分析商家的真实性，商家有什么特别之处，根据商家的实际情况实事求是。

2.实质比形式更重要。通过专项分析，可以将实质性内容作为业务处理的依据，形式性内容可以遵循。

3.谨慎，考虑其经营风险和给企业带来的损失。

六项会计原则的重要性

客观性原则

客观性原则要求会计核算应当以实际发生的交易或事项为基础，如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。

会计的客观性包括真实性和可靠性的要求。真实性要求会计核算的结果应当与企业的实际财务状况和经营成果相一致；可靠性是指经济业务的记录和报告应当公允，以客观事实为依据，不受会计人员主观意志的影响，从而避免错误，减少偏差。

(b)实质重于形式原则

实质重于形式原则要求企业应当根据交易或事项的经济实质进行会计核算，而不能仅以其法律形式作为会计核算的基础。

关联

相对性原则要求企业会计提供的信息应当全面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需求。在收集、加工、处理和提供会计信息的过程中，充分考虑会计信息使用者的信息需求。

一致性

一致性原则要求企业的会计核算方法前后各期保持一致，不得随意变更。如需变更，应在会计报表附注中说明变更的内容、变更的累计影响以及累计影响不能合理确定的原因。

2会计基本原则和主要原则

会计主要原则又称“会计准则”，是会计目标、会计假设、会计概念等会计基础理论所应依据的概念和规则。

主要会计原则对会计程序和方法的选择起着重要的指导作用。

基本会计原则是客观性、实质重于形式、相关性、可比性、一致性、及时性、清晰性、谨慎性和重要性。

会计的原理是什么？

会计的几个原则:

a .反映总体要求的原则:(1)客观性，(2)可比性，(3)一致性；

b会计质量要求的原则:(4)相关性原则，(5)及时性原则，(6)清晰性原则；

C.反映会计要素确认和计量要求的原则:⑺权责发生制原则、⑻配比原则、⑼历史成本原则、⑽划分收益性支出和资本性支出原则；

d .反映修订后会计准则要求的原则:⑾谨慎性原则、⑿重要性原则和⑿实质重于形式原则。

4.6内部会计控制的原则

《企业内部控制基本准则》(财会[2008]7号)规定没有六项原则，只有五项原则，即:

第四条企业建立和实施内部控制应当遵循以下原则:

(1)全面性原则。内部控制应当贯穿于决策、执行和监督的全过程，涵盖企业及其下属单位的所有业务和事项。

(2)重要性原则。内部控制应在全面控制的基础上，关注重要业务事项和高风险领域。

(3)制衡原则。内部控制应在治理结构、组织设置、权责分配和业务流程等方面相互制约和监督。，兼顾运营效率。

(4)适应性原则。内部控制应当与企业的业务规模、经营范围、竞争状况和风险水平相适应，并随着形势的变化及时进行调整。

(5)成本效益原则。内部控制应权衡实施成本和预期收益，以适当的成本实现有效控制。

事实比形式原则更重要。

实质重于形式原则是指企业应当根据交易或事项的经济实质进行会计核算，而不仅仅是根据其法律形式。

在实际工作中，一项交易或事项的外在形式或人为形式并不能完全真实地反映其实质内容。

因此，会计信息要反映的交易或事项，必须根据交易或事项的实质和经济现实进行核算，而不是根据其法律形式进行核算。

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