法国社会学家（法国社会学家埃米尔涂尔干的代表作之一是）

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早期的社会学思想家是

19世纪法国奥古斯特·孔德等人。

1842年，孔德首次提出“社会学”，确立了社会学的学术框架。他是社会学的创始人。19世纪，这个学科出现了一批思想家，列举了几个代表人物:

埃米尔·杜尔凯姆是法国犹太社会学家和人类学家。学术界把他与马克思、韦伯并列为社会学的三大奠基人。

英国哲学家斯潘塞。他是“社会达尔文主义之父”，将进化论引入社会学。

卡尔·马克思，德国犹太人，是社会主义和共产主义的创始人。

德国人马克斯·韦伯(Max Weber)是跨世纪(19-20)伟大的社会学思想家。他被公认为现代社会学和公共行政学的创始人。他的理论在欧美影响很大，上世纪八九十年代在中国大学流行。在讨论问题的时候，韦伯似乎很守信用。

利特尔的作品。

生物起源论，教育起源论。它是由法国社会学家和哲学家利特尔发起的。他在《族群的教育进化》一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会，远在人类出现之前的动物界也存在。爱护动物，爱护小动物，是一种教育行为。昆虫界也有老师和学生。生存竞争的存在是教育的基础。

为了保存自己的物种，动物本能地将自己的“知识”和“技能”转移给小动物。

现代法国地理环境决定论的作者是

博丹

地理环境决定论是一种关于人地关系的理论。地理环境是指存在于人类社会周围的各种自然要素的总和，包括生产资料和劳动对象，如地质、地貌、气候、水文、土壤、矿产资源、生物等。地理环境决定论者认为，地理环境和自然条件对社会变迁起决定性作用，是决定社会变迁的根本因素。

支持者认为，人和其他生物一样，都是地理环境的产物。其要点是，人的身心特征、民族特征、社会组织、文化发展等人类现象都直接或间接地深受自然环境的影响。这一理论的代表人物有希腊的亚里士多德、法国的孟德斯鸠、德国的黑格尔和拉泽尔。

法国历史学家和社会学家贝当在《16世纪初的共和国》一书中认为，民族差异是由不同的自然条件造成的。不同类型的人需要不同形式的政府。现代决定论盛行于18世纪，最早由哲学家和历史学家提出。在社会学或历史地理学中，称之为地理学派。

人类学是什么意思？

人类学【英国】【？？nθr？？p？l？d？我] [美][？？nθr？？p \\u: l？d？人类学；双语实例1同样在20世纪初，法国埃米尔·杜尔凯姆学会发展了一种文化理论，这种理论对人类学产生了很大的影响。事实上，所有这些文化的发展都发生在不同的时间不同的地方。

此外，20世纪初，法国社会学家涂尔干提出了一种可能对人类学产生重大影响的文化理论。

生物理论的代表。

生物起源理论的代表人物:

1.利特诺

法国社会学家小诺尔在《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，起源于一般的生物活动。

根据他对各种动物生活的观察，他认为在动态的世界里，有各种各样的鸟可以示范和学习，比如母隼教幼隼，母鸭带幼鸭，麻雀和欧洲褐鸟，母熊教幼熊，母象教幼象，老兔教小兔子。

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2.珀西·能

英国教育家珀西·能(Percy Neng)在1923年英国协会教育科学组全体大会上发表的《人的教育》的演讲中指出:“教育从其起源来说就是一个生物学的过程。不仅所有的人类社会都有教育，无论这个社会多么原始，就连高等动物也有低级教育。

我之所以称教育为生物过程，是指教育是与国家需要和国家生活相对应的自然形式，而不是后天获得的形式。教育既不需要深思熟虑，也不需要科学指导。是根植于本能的必然行为。\"

生物起源理论

教育生物起源论者认为，人类的教育起源于动物界各种动物的生存本能活动。

教育的生物起源论者把教育的起源归结为动物的本能行为，归结为与动物本能相似的先天生物行为。教育过程是根据生物规律的本能过程，完全否认人与动物的区别和教育的社会性。

爱护动物，爱护小动物，是一种教育行为。昆虫界也有老师和学生。生存竞争的存在是教育的基础。为了保存自己的物种，动物本能地将自己的“知识”和“技能”转移给小动物。

社会团结理论的主要代表

社会团结理论是由法国第一位社会学教授涂尔干提出的。

埃米尔·杜尔凯姆，法国社会学家，社会学的创始人之一。主要著作有《社会分工》、《社会学方法的规则》、《自杀理论》、《宗教生活的基本形式》等。

他的三部主要著作《社会分工》、《自杀》和《宗教生活的基本形式》都围绕着秩序与整合的主题，社会整合与个人的关系是什么，群体意识在社会和个人中起着什么作用。

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