惠存是什么意思（敬辞、谦辞的简明用法）

回村是什么意思(敬谦语的简明用法)

吴萌萌爱好摄影，并自费出版了一本摄影集。她寄了一份给中学的语文老师，附了一张纸条，上面写着:

吴老师:

一本小书，请阅读并给我们您的宝贵意见！

萌萌

老师在她收到书的那天给她打电话:“萌萌！非常感谢你送我一本书，但是这篇文章错误太多了。当年语文没教好是我的错！”听了老师的分析，萌萌羞红了脸。那么，她有什么错误呢？这要从敬语和谦语的用法说起。

新时代的语言是不断发展的，礼貌用语也不例外。所以，在大多数情况下，如果你想传达自己的感情，没必要用优雅的古语。听话真诚就好。但是还是有一些特殊情况，比如送书，留言，邀请等。，这需要营造一种简洁优雅的氛围，所以我们不妨适当地使用一些程式化的礼貌用语。

礼貌古语主要有两种:第一种用于称呼对象，分为称呼对方和称呼自己两种。用敬语称呼对方，用谦词称呼自己。敬语往往是褒义，谦语往往是贬义。常见的对对方的尊称有凌、贤、桂、高、大等。，比如你父亲称呼对方的父亲，贤弟称呼自己的同辈，你的学校称呼对方的学校，高祖称呼对方的弟子，Chez借用对方的司机称呼对方。常见的用来称呼自己的谦虚词有“可鄙”、“愚蠢”、“笨拙”、“家人”、“渺小”，比如“我”指的是自己，“拙见”指的是自己的见解，“拙作”指的是自己的文章或手稿，“我哥”指的是哥哥，“我小女儿”指的是自己的女儿。

第二类用于描述行为，分为两种:己方实施的行为和对方实施的涉及己方的行为。通常使用这两种敬语，但敬语所称呼的对象不同。前者指的是自己的行为，后者指的是对方的行为。

可以用于一方对另一方的行为的敬语包括礼貌、尊敬、崇拜、礼貌等。，如“欢迎”是指一方恭敬地欢迎另一方，“等待”是指一方恭敬地等待另一方，“阅读”是指一方阅读了对方的文章，“回报”是指一方回报对方一些东西。

可用于对方涉及自己的行为的敬语有“给”、“滴”、“利”、“雅”等。比如“提意见”是对方教自己，“掉题”是对方问自己，“攒”是对方留着自己的礼物，“飘逸”是对方教自己的作品。

有一个“尊师重道”的例子很能说明问题。“敬”是一个敬语，用来修饰行为时表示“尊重”，但“气”用在不同的地方有不同的含义。“气”如果用在书信的内容中，就是“陈述”的意思，用来表示自己的行为。过去写信时，开头常使用“开导”二字，是收信人的尊称，意为“我恭敬地发表声明”。它也可以用在信的结尾，写“某某恭敬地启发”，这是你自己的名字，意思是“我恭敬地向你发表声明”。但是，如果在信封上使用“开”，就不再是“声明”的意思，而是“开，开”。这时，“启”行为的实施者就会从自己的一方变成另一方。如果在信封上写上“某某(对方姓名)敬启”，就相当于说“你应该恭敬地打开我的信”，意思就完全颠倒了。所以绝对禁止邀请对方“开导”信封。如果信封上一定要用“开导”二字，也应该是“慧气”、“安琪”、“太气”，而不是“尊气”。

根据这个分析，可以解释几个现象。比如居委会发通知说，“在我们的全力支持下，社区退休居民的娱乐活动日益丰富。”这种说法好吗？不合适。因为“付出很大努力”是一个敬语，应该用于对方涉及自己的行为，赞美对方对自己的巨大帮助。居委会如果用“很努力”来形容自己为居民服务，夸耀自己的贡献是不合适的。比如随处可见的“温馨提示”这种表述，按照刚才的原理也是有问题的。这里的“提醒”是指己方涉及对方的行为。用“温暖”来形容自己的行为，并以此为荣，大概是不谦虚不礼貌的。

回到本文开头的案例，的问题就很清楚了:“吴老师尊齐”是信封上“尊齐”的误用，在一条信息中称呼对方就更不对了。她可能混淆了信封上“慧琪”和信中“齐静”的两种用法。其实直接叫“吴老师”就可以了，“齐静”根本不需要出现。另外，“念”和“献”都应该是敬语，用来形容自己的行为。现在用在另一边，都是反着用的。所以，如果你想优雅，这条留言可以写成“简书，请评论”，其中的“评论”也可以用“好运”、“优雅”或“展示”来代替。

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