骨干教师申请材料(骨干教师个人总结)

骨干教师个人总结(1)

很高兴成为xxxx的一员，在小学一年多的工作中，充分体会到了我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的动力之源，制定了骨干教师培训计划。我很高兴被认为是他们中的一员。这是学校老师和领导对我工作的肯定和鼓励。我知道这不仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。于是，我化压力为动力，做好每一件事，不辜负老师、领导、家长、学生的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，我应该从以下几个方面总结自己的工作

一、加强政治学习，了解师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质。

作为一名骨干教师，我始终努力学习，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以自己严谨的工作作风和良好的道德品质，爱护和关心所有的学生，尽我所能，用情和理教育他们。在我的教学工作和班级管理中，我心中始终有学生，不仅关心学生的学习，更关注他们的心理变化，关心他们的生活，始终把孩子放在第一位。借助放学后与孩子家长的沟通，让乘坐摆渡车的孩子能够及时电话沟通，力争将孩子的各种问题消灭在萌芽状态。

二、加强业务学习，提高自身业务潜力和水平。

教师的素质决定教育的质量，而提高教师素质最简单的方法就是读书。结合我们学校的读书活动，读了李镇西的《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》等一系列书籍。在关注李镇西系列书籍的同时，我仔细阅读了王金战的《学习有多难？通过研究大家的观点和想法，我觉得我在工作中有了应对孩子厌学的指南。之前不知所措。这是王金战先生教的一种方法，这种方法使学生永远不会喜欢上它。这是一个伟大的成就。并结合阅读活动随时写作，丰富自己的博客。

作为骨干教师，学校不惜发钱学习。我非常珍惜这个来之不易的机会。我在学习上不敢懈怠。我不敢耽误一节课。我抓住一切机会向有经验的老师请教，向外教学习，回来后及时把自己的学习经验写出来，用心用在教学上。成为有用的人，及时指导工作，是我自己的学习。

用心参加学校组织的各种教研活动，参与区级综合实践课优质课程的评选，参与教育讨论，用心发帖跟进。加强网上学习、交流和沟通，建立自己的博客，密切与其他学校老师的交流。开辟新的学习渠道。

三、爱岗敬业，满腔热情，致力于教育教学工作。

作为一名综合实践的老师，我知道这门学科是国民人格所看重的小学科。至今没有专任教师，急需本学科专业教师。中途转行，但我深深明白自己的负担，因为这是一门新学科，是一片尚未开垦的处女地。这既是挑战，也是机遇。挑战，因为没有现成的经验可以借鉴，也是机遇，因为是全新的，而且我和他们都是一个起跑线，只要努力，就有可能领先。

综合课没有现成的教材。我边教边开发课程，结合我们学校的实际和学生的实际，把孩子可以参与的无条件的素材引入课堂。这学期，结合春天的特点和开发区的实际，带领孩子们养蚕。孩子们很用心，摘桑叶喂蚕，还把活蚕带到了教室。这是孩子们第一次看到活生生的教材。当然，我是第一次看到活生生的教材。为了孩子的安全，我自己摘桑叶。一般我都不让孩子去。如果我有事，我会让我的家人去摘桑叶。真的可以说是一人教，全家动员。虽然累，但是看到孩子们认识蚕，学习一些研究方法，我觉得还是很值得的。

四。存在的问题

作为一所学校的骨干教师，教学经验不足，管理学生急功近利。我深知教育是一门科学，我们不应该仅仅停留在传授知识上，更应该发展每个学生的价值、潜力和个性。理论与行为的融合至关重要，这是困扰我的，也是我迫切需要解决和应用的。学生在管理上缺乏耐心，很少以权力施压的方式接近和了解学生，从而忽视了民主平等的管理理念。所以我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实践教育教学效益中的骨干教师，教育教学中的排头兵。

动词 （verb的缩写）改进措施

2.在教学中，认真研究课本和教材，课前备课，不仅是为了课本，更重要的是为了学生，因材施教。教学中注重学生潜能的培养和情感态度价值观的引导。在教学过程中充分发挥自己的教学智慧，不断反思和评价自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果。

3.继续学习领会新课标，用新的理念和方法指导自己的作业，认真备课，做好每一节常规课。

回顾这一学期的工作，可以看到我们付出了努力，收获了更多的喜悦。为了在今后的工作中发挥自身优势，更好地完成教育教学工作，无愧于骨干教师的称号，我将在认真完成学校交给的各项任务的基础上，继续努力学习，刻苦钻研，创造性地开展各项工作。并把“生生不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。

骨干教师个人总结(2)

第一，加强学习，增强自我来源。

骨干教师的称号关系到大家的期待和信任，我深感责任重大。要胜任这份工作，就必须有较高的思想和精神境界，用较高的工作水平去处理。我知道自己还有很多不足，所以我制定了个人阅读计划，并按照计划按顺序阅读。一年来，每期都要求我看《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》。《教师博览》《中小学英语教研》《任务型语言教学》是我的枕边书，每晚必读。为了更好的引领学校教学，我认真阅读了《有效课堂十讲》和《如何听课讨论》两本书，并加以消化，付诸实践。随着互联网的快速发展，我也喜欢利用互联网浏览海量信息，吸收他人的先进经验并尝试应用。

2015年上半年，在武汉市傅家坡小学担任点军区小学英语骨干教师。在后续的过程中，我认真参加了学校的各种活动，及时沟通，认真思考。值班30天，听课26次，参加区级教研活动6次，市级教研活动2次，上了2节课，参加了1次班会，写了3篇教学反思。我精读了《新思维》、《小学英语》、《做最好的老师》、《有效教学十讲》等书籍，写了两万字的读书笔记。如实填写“跟踪学习日志”，详细记录各项培训活动的安排、学习观摩的收获和体会。很好地完成了岗位的各项任务。2015年下半年，我在天门市实验小学担任校长。在基地学校，我遵纪守法，遵守基地学校的规章制度，服从学校安排，注意人身安全和食品安全。我参加了所有的培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等科目的教学，并根据学校的安排进行了公开、诚实的评课。每周按时参加学校的三会(晨会、行政例会、教师会)；参加学校的课内课外参观活动上千次，听课评课7次，家访4次。根据学校的安排，我去了天门小学、天门实验中学、天门杭州华泰中学等学校实地学习。本人服从组织安排，尊重基地学校领导和教师，不干预基地学校的管理和教学活动。我精读了《这一天我们如何管理学生》和《一句顶一万句》，写了两篇读书笔记。我认真如实地填写了《入职后学习日志》，详细记录了各项培训活动的安排，学习观摩的收获和体会。

二、立足岗位，扎根一线

2015年春季学期，教401班英语；2015年秋季学期在501班和503班教英语。在英语教学中，我认真备课，认真备课。备课的同时，不仅是课本，还有学生，让学生在有限的时间里学到更多的知识。多年的教学让我懂得了知识储备的重要性。所以，课后我很注重自己的知识积累，阅读课外资料，开阔视野。参加各级组织的业务培训和教研活动。我认真学习了教材，把教材的基本思想、概念，甚至每一个字、每一句话都讲清楚了。理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。我们也充分挑选了应该补充的资料，做了准备。除此之外，课前充分了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法和习惯，分析他们在学习新知识时可能会遇到什么困难，以便采取相应的预防措施。随着课程改革的深入，我引入新的理念和方法来解决课堂上的问题。上课时要根据课堂情况及时调整教学环节和思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。同时可以激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言要简洁明了，课堂提问要面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣。课堂语言生动有趣，吸引学生，培养学生。

它有助于学生专心学习，激发学生参与的主动性，使他们能够享受和学习。正因为如此，我带的401班在2015年春季学期的区统考中获得了第一名。

第三，研究与反思，示范与引导

为了不断提高教研潜力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活事例，并加以总结推广。时刻自觉运用学到的课改理念，审视自己的课堂，有意识地回顾课堂教学，体验成功的方法，寻找改进的思路；分析所教学生的成长过程，总结成功经验，改进有效方法。及时记录自己的想法，撰写研究论文和教学反思日记，通过网络上传发布教学、科研、生活、情感、物质成果，构成个人资源的沉淀。

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