9加几教学设计（9加几教学设计人教版）

今天和大家分享一些关于9加几教学设计(9加几教学设计师版)的问题。以下是这个问题的总结。希望对你有帮助。让我们看一看。

一个，九个加上几个教案

二，九加上一些教学设计

教学目标

1.通过探究问题情境，学生可以在已有经验的基础上画出9加几的方法；使学生对“十加”和“九加几”进位加法的思维过程有初步了解，并能以自己喜欢的方式正确计算九加几。

2.培养学生的观察、合作、交流和动手能力，以及初步的提出问题和解决问题的能力，从而发散学生的思维，培养学生的创新意识。

3.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

课程内容

教材第96-97页的内容和练习17的问题1-3。

准备教具和学习工具

媒体课件，师生共同准备13块。

教学设计

创设情境，制造疑惑，激发兴趣。

孩子们，十月是我们学校的体育节。我们学校不仅举行了盛大的开学典礼，还举行了校运会。看，(展示仪仗队图片)伴随着嘹亮的歌声，我们班的孩子们勇敢而自豪地走进了操场。游戏已经开始了。看操场多热闹(展示主题图)！跑道上正在进行二年级的60米决赛，操场中间有跳绳、踢毽子、跳远。在操场周围的看台上，学生们正在为参加比赛的运动员加油。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些。游戏结束时，小明问:“还要几盒？”

三，九加上一些教学设计

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