信息技术 教学（信息技术教学反思）

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如何在教学中合理利用现代信息技术？

在教学中合理运用现代信息技术，应注意解决以下问题:

1.提高教师的信息技术素养。随着现代信息技术逐渐进入课堂，教师的素质也不得不提高。教师必须掌握和应用计算机技术，提高自身素质，拓宽学生的思维、想象力和知识面。在教师努力提高自己的同时，教育部门和学校也应采取积极措施，对教师进行不同层次的培训，使教师掌握基于信息化教学环境的教学模式。

2.合理利用现代信息技术在教学中的辅助作用。信息技术在教学中的应用可以辅助教学，而教师起主导作用。多媒体课件要适量，不是数量越大越好。让它牵着鼻子走。要将现代教学手段与传统教学手段完美结合，让信息技术发挥辅助教学工具的作用。

教师如何将信息技术与教学实践相结合？

首先，教师必须具备一定的信息技术知识和能力。最起码能熟练使用学校提供的相关信息技术教具和资料。目前至少把智能手机和信息平台结合起来应该就够了。

然后在备课的过程中，结合要教的内容。信息技术与教学方法的整合。一开始是一种尝试。熟悉之后，应该会成为整个日常教学中的常规教学方法。

信息技术教学理念的设计

信息技术新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其理念主要体现在为学生信息素养的终身发展奠定坚实的基础。

使学生能够获取、传递、处理和应用信息，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，借助信息技术支持终身学习和合作学习，为在信息社会学习、工作和生活奠定必要的基础。

信息技术用于什么样的教学？

信息技术实施探究教学。

探究教学与问题教学、发现教学、模拟教学一样，是建构主义理论背景下的一种新的教学方式。它倡导学生在教师的组织下，在学科领域或现实生活情境中选择某个问题作为切入点，通过提问发现问题、提出问题，通过调查研究分析问题、解决问题。

现代信息技术在社会教育教学中的应用

现代信息技术辅助教学是一种全新的教学方式，给教育教学改革带来了新的活力。它集文字、声音、动画、图形于一体，图形清晰，运动性强，速度快，信息量大，信息传递质量高，交互性强。它提高了学生的学习兴趣和效果，有助于学生理解和掌握所学知识，弥补了传统教学方法的不足。

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