四年级上册单元作文（四年级上册单元作文1~8）

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四年级上册第四单元作文350字

生活给我的启示

生活是一本书，从中我们可以获得许多灵感。

我记得有一次我们去奶奶家过暑假。天气很热，所以我们打算在山里度过夏天。虽然天气很热，但我们一进山，天气就突然变冷了，这使得人们不得不穿上外套以免着凉。山上有很多树，大多是松树和枫树。松鼠偶尔会从灌木丛中跳出来，给你惊喜。我们走在泥泞的路上，阳光透过树木枝叶间的空缝隙，斑驳的光圈照在地上，让人感觉很舒服。

不知不觉，我们已经来到了亭子。一到亭子，我就迫不及待地往山上跑，我爷爷跟在我后面。我们穿过竹林和枫林，来到一片花海。是花海，但只是邻村的滋生地。但是很美，有丁香，郁金香，还有常见的芦荟。我摘了一朵郁金香，正准备闻一闻，祖父跑过来对我说:“儿子，这花你怎么闻都不为过。”我很困惑。爷爷马上解释:郁金香花是毒碱，接触太多会让人掉头发。我拿起丁香花的时候，爷爷说，这花也不好。晚上会散发出刺激嗅觉的颗粒，对高血压的人非常不好。真正的花是芦荟。芦荟不美也不卑微。芦荟随处可见，也不是很漂亮，但对人最有用。能全面调节人体免疫力，促进血液循环，排毒养颜，好处多多。不像有些花只是没用，一定是对人有用的。

我爷爷的话让我受益匪浅。是的，虽然那些花外表很美，但内在很丑。比如蘑菇，有些是常见的对人有益的，有些是很美的，都是隐患。

生活让我们受益匪浅，丰富了我们的知识。...

四年级上册第四单元，观察小猫的作文怎么写。

我的猫，我有一只小花猫。他调皮可爱，胆小懒惰。他整天吃饭睡觉，但还是怕在我怀里撒娇。他在我做作业的时候从我的笔记本上走过，在我玩电脑的时候从键盘上走过。我正要睡觉的时候，他突然跳到我肚子上，抓住我的衣服，让我什么也做不了。我想揍他。记得有一次我在打字的时候，它突然跑到我脚背上。见我没有反应，它对着我喵喵叫的猫喵喵叫。我必须拿着它。没想到它在我怀里躁动不安。它抓了我一会儿衣服和腿。它咬了键盘，踩了两下。它在电脑屏幕前晃了一会儿。然后它打开音响，把相机拿到地上。我打了一堆字，删了。这一次，我真的生气了。我对他大喊大叫。看看你做了什么。都被删了。他好像被我的声音吓到了，不敢动。我一喊完就摸了摸他的头，告诉他不要怕吓到他。我的小猫怎么样了？是调皮胆小吗？

四年级上册第七单元作文怎么写？

钢笔有优点也有缺点。缺点是写字时大量漏水，有的笔写不出来。突然，我有了一个好主意，那就是笔里有两个微小的中心。其中一个中心被分离出来，换上一个和那个一样大小的纸团。经过反复练习和调查，我终于发现一个纸团一天半最多能装四个纸团，解决了所有问题。二十年后，我成为了一名著名的钢笔设计师，发明了多功能钢笔。如果你拿笔的位置不对，它会一直振动，直到你纠正它。

四年级上册第一单元春季景观构图，备注与点评。

春天是一个充满生机的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。春天来了，各种绚烂的花朵竞相开放，都是那么的绚烂。农民伯伯在地里种的油料作物油菜花也开了。金色的油菜花成了蝴蝶的世界，美丽的蝴蝶在金色的舞台上翩翩起舞，柔美动人。它们一会儿飞进来空，一会儿静静地呆在油菜花上。就像这样，给春天增添了许多乐趣。油菜花的美丽也吸引了许多“劳动人民”——蜜蜂，它们总是日日夜夜不知疲倦地为油菜花授粉。偶尔一阵微风吹过，金黄的油菜花立刻随着“金沫”的起伏而翻涌。从远处看，真的很漂亮！春天是人们向往的季节，人们总是在这个季节制定自己的计划。俗话说:“一年之计在于春，一日之计在于晨。”它告诉我们，一年的愿望要规划在春天，一天中最沉重的时候在早晨。春天，人们开始耕作，插秧和种树。候鸟也从南方迁徙到北方，为在田间劳作的农民加油。鸟儿有的站在高高的树上，有的干脆在田野里，有的站在“五线谱”上。就这样，田里的农民很开心，一切都很热闹。春天，动物也从沉睡中醒来。草开始发芽，大地充满了繁荣。一眼望去，到处都是一片绿色的景象，就像一幅水彩画。春天就是这种情况。

四年级上册第四单元口语交际怎么写？

情景一:你和同学吃饭的时候，他拿起几双一次性木筷，把很多扔在旁边。请说服他。

情况二:学校门口的餐馆老板一直没有停止使用一次性木筷。你打算怎么劝阻他？

有些木质筷子不卫生，因为每双一次性筷子的生产加工都要经过砍树、切割、冲坯等十几道工序。而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要用硫磺熏蒸。白色的用双氧水和硫酸钠浸泡漂白，再用滑石粉抛光。

四年级作文同步写作:如何写校园风光(第一单元)

小学四年级下学期语文第一单元的作业要求中，要求学生围绕“校园”写一篇文章。接下来，我将指导学生完成这个练习。我们每个同学都热爱着自己的校园，尤其是春姑娘来到我们身边，而就在寒假即将结束的时候，我们回到了自己的学校。我想每个同学一定很开心，很开心。让我们在校园里走一走，看一看，观察一些风景，描述一下你所看到的，写在作文本(纸)上。一定是好文章。接下来，让我们拿起笔，写下我们的“美丽校园”！第一步:确定场景，仔细观察。古人云:学以致用。完成这个练习后，你可以回忆一下本单元课文的写法，并用它来写校园风光。这篇文章强调了一个场景。可以选择一两个校园里的场景来写。只要你仔细观察，有东西可写，就可以选择这个场景。观察的时候可以按照我们平时说的顺序观察:从上到下，从左到右，从整体到局部。特别是要抓住被观察景物的鲜明特征或最吸引人的特征，仔细观察和书写。第二步:仔细思考，确定题目。一个好的主题是一篇文章成功的一半。所以要根据写好的风景仔细思考，再决定文章的标题。确定题目有两种方法:1。以突出的景色命名。如:我们的校园，校园一角，校园一瞥等。2.因突出主题而得名。第三步，如“我爱美丽校园”“美丽校园”，确定中心，筛选最佳素材。在你动笔之前，先问问自己:通过写这个关于校园的场景，我想表达一个关于赞美校园之美或者通过赞美校园来表达对母校的热爱或者对辛勤园丁的感激之情的看法。这是写作的重要一步。一旦确定了中心，围绕这个中心去找材料，写材料就够了。第四步:注意叙述顺序，事情表达完整清晰。这篇文章讲的是景物，所以要注意描写景物的顺序。可以按以下顺序写:1。总写入-单独写入(方位角在空)之间变化)-总写入2。总写——分写(春夏秋冬变化)——总写3。开头——比较写作(静态和动态)——结尾。另外，你要突出写场景的特点，充分发挥自己的想象力和联想力，使自己的位置第五步:结尾照顾开头，写出自己的感受。写山水作文，平时要注意借景抒情的方式。把你对校园的美好憧憬和希望融入到作业中。另外，一定要注意结尾的题目，呼应开头。只有这样，你的练习才能完整紧凑。范:初冬的校园花坛里，有几棵挺立的龙树槐树，差不多和我一样高。需要两只手才能拿到这个盒子。树顶上有许多手臂。这些手臂形态各异，有的垂着，有的翘着，有的立着，仿佛在热烈欢迎每一位走进学校的师生。树皮凹凸不平，摸起来很硬。虽然是冬天了，但枝头还是挂满了绿叶，只剩下几片，但渐渐无趣的槐花却活了。走近比我矮得多的小叶黄杨，蹲下身子，我看到它的叶子呈现出各种颜色:可爱的浅黄、深绿、充满活力的青绿色、热情的火红色...摸上去，叶子非常光滑，又薄又嫩，让人爱不释手——真是大自然的杰出之作，没错！走着走着，一大片草坪映入眼帘。从远处看，是暗黄色的，却遮不住底下的绿叶。踩在“地毯”上比席梦思更柔软舒适！草坪，像巨大的玉米，像等待发射的火箭，是一排排整齐的松树，是知心无意的好兄弟，是坚守岗位的钢铁战士。树木依然郁郁葱葱，没有冬天的气息。我不能不佩服他们的精神。嘿，这是什么？树下有无数的红条，纵横交错，盘根错节。是一条蟒蛇。它是松树的原料采集站——树根。初冬已经进入我们的校园，到处留下它的气息。闭上眼睛深呼吸，我们就带着它走进明媚的春天。点评:观察细致，描写生动。可以从触觉、视觉等角度来描述。有些修辞很新颖。如果从“人”的角度写，文章的内容可能更充实。范儿:初冬，校园里的秋姑娘带着丰收的喜悦走了，董老师迈着稳健的步伐来了。他叹了一口气，草黄了，叶落了，花凋谢了……董老师游原野，游山。看，他来我们校园了！你看，学校门口那两棵槐树，真是名副其实。从远处看，都是分支。它们看起来真的像龙，像舞龙。它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身都是绿色的，真的是保养的一流。叶子上的图案散落在淡黄色的薄膜上，像花一样。槐树和其他树的区别在于，它的树干很细，但树枝很粗。一阵风吹来，凉凉的。咦，这风怎么混着毛绒绒的东西逆风看？原来地里长着一棵大芦苇。风一吹，他们就东倒西歪，摇摆不定，耳朵上的芦苇随风飘动。老师在说什么，我迷茫地冲过去仔细听:“芦苇是坚强的，它能在贫瘠的土壤里生长；芦苇荡很美，绿芦笛很好听；芦苇无私，白芦鞋暖；里德很棒。干芦苇杆是用来做饭的……”

四年级第二册第四单元作文一则新闻

今天在周晓热线上看到一则新闻，讲述了义乌一位女教师放弃家乡富裕生活，和网友一起到贵州贫困山区支教的感人故事。

是义乌一个女老师在网上看到一个新闻的新闻，说是去贵州一个贫困山区支教。她毫不犹豫地放弃了家乡幸福富足的生活，自愿加入支教队伍。他们去的时候带了很多文具和衣服……给贫困山区的孩子。此外，他们还带来了150斤大米。没想到，最受欢迎的是150斤大米。我很惊讶地看到比我小的孩子拿着一个大碗，只是狼吞虎咽地吃米饭而不是蔬菜。后来记者说这是他们第一次吃米饭！我不敢相信我看到的是真的。和他们比起来，我们太幸福了。我们生活在这么优越的环境里真的是不对的。所以我决定今年不买烟花了。我和爸爸也决定用省下来的钱，完成寒假生活倡议书里的一个题目——同情孤寡老人。如果还有剩余的钱，就用来买书，做一些有意义的事情。

四年级语文上册有多少单元？

四年级语文上册有八个单元，每个单元都有一个语言花园。我觉得人教版比较简单，因为人教版里面的内容设计很少，也比较具体，更容易让学生理解。况且四年级语文上册有八个单元，每个单元的作文都挺好写的。四年级不同书里的单位不一样。我这里按照我们的标准用PEP，我们这里用PEP。

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