花儿为什么这样红教案（花儿为什么这样红教案欣赏课）

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关于课文《花儿为什么这么红》

花儿为什么这么红？教学目标1。明确文章结构，理解写作手法。2.学会按适当的顺序写说明文。教学重点和难点。明确文章结构，理解写作手法。2.学会按适当的顺序写说明文。设计思路教学本文着眼于学生的自主学习，通过巧妙设计题目，引导学生自主学习。文章不仅科学地解释了“红花”的成因，而且写得井井有条。通过巧妙的过渡，文章严谨而完美。讲授这一课，要求学生从整体上把握课文，领悟作者文章的写作方法。安排课时的教学过程。首先，介绍新的类。大自然的花朵五彩缤纷，争奇斗艳。同学们，当你们漫步在花园里，享受着春天的兰花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花赋予你们的美丽和芬芳时，你们有没有想过:这些花为什么这么红？好了，今天我们来学习一篇说明文，来解释花朵的颜色及其变化规律。这篇文章的题目是《花儿为什么这么红》。(板书和作者。2.自主学习者:以自己喜欢的方式阅读课文，注意解决以下问题。1.带着感情读课文，找出难词，分组讨论。2.文章的标题本来是一句歌词。使用了哪些修辞手法？用它做题目有什么好处？3.划分文章段落，梳理结构。4.第2-6段和第7-10段分别采用什么样的解释顺序？为什么花这么红？有哪些解释？这篇文章的语言准确而严谨。能举个例子分析一下吗？6.找出自学中的难点问题，以及你认为课本中存在的问题。合作学习。先分组回答对方的问题。2.课堂上讨论课题组解决不了的问题。四个。反馈沟通1。解释下列单词。三棱镜(léng)裸镜(luǒ)玉子(yú)美瑞(ruǐ)(朗读并指名解释，如有错误请其他同学纠正。) 2.文章的标题本来是一句歌词。它用了什么修辞？用它做题目有什么好处？明确:(使用了提问的修辞手法。作用有三:一是抓住人们熟悉的花的特点，提出问题有助于揭示文章的中心；第二，疑神疑鬼很有趣，很吸引人；第三，文章的主体部分从六个方面解释了鲜花如此受欢迎的原因。每一个方面都从“花儿为什么这么红”入手，使文章脉络清晰，节奏明快，增添了艺术趣味。3.划分文章的各个部分，梳理结构。清晰:(以提问、解释、总结的方式组织材料。可以分为三个部分:第一部分(L段):提出解释中心——花儿为什么这么红。第二部分(第2-10段):从不同角度解释“花儿为什么这么红”。第三部分(1l段):总结奖金的原因，并对全文进行总结。) 4.第2-6段和第7-10段分别采用什么样的解释顺序？为什么花这么红？有哪些解释？明确:(所谓说明文，就是说明事物本质特征，分析事物因果关系，揭示事物发展变化规律的文章。这类说明文主要是解释要说的“道理”，而要解释这个“道理”，就要安排解释的顺序。根据事物的内在联系和因果关系，按照逻辑顺序写作，成为说明文的一大特点。第2-6段采用逻辑顺序。从物质基础、物理原理、生理需求等角度解释“花为什么这么红”。7 ~ 10个自然周期采用时间序列，从进化、自然选择、人工选择的角度解释“花为什么这么红”。5.这篇文章的语言准确而严谨。可以举几个例子来分析一下吗？只要同学们能稍微分析一下。(比如第四段解释了白花的细胞液中花青素含量的变化会引起颜色由白变红，“有的”限定了“白花”，意思是所有的白花都会引起颜色的变化；“特殊”修饰“例”，表示彩色木芙蓉极为罕见；“一般”修饰“花”，意思是除了特殊情况之外等等。6.阅读并欣赏倒数第二段。(1)学生阅读课文，通过小组合作学习完成以下题目。(展示课件或者小黑板2。①本段使用了哪些解释方法？②这一段的中心是什么？③本段列举了牡丹、大丽花、虞美人三个典型的例子，从这几个方面对自然生长的花和人工培育的花进行了比较，突出了选择上的显著成就。④这一段的解释结构是什么？(2)小组代表交流发言。明确:(①举例，比较，分类，列举数字。②人工选择在加速颜色变化中的作用。③时间长短、形状、颜色、品种。④总分结构。(5)巩固学生讨论的未解决问题，谈谈收获。(不一定要涵盖方方面面，也不一定只局限于某一方面。只要学生能说的话，就应该肯定。6.拓展训练(如果有时间，可以在课堂上做；如果你没有时间，你可以不做。)做《新课标作业设计》第二部分“阅读理解”。七个。作业被指定为“新课标作业设计”中的“迁移与延伸”部分。为什么书籍设计花这么受欢迎？贾祖章奇观——解释——总结花卉为什么如此受欢迎(1)内在原因(分)①物质基础②物理原理③生理需求④进化观点(2)外在因素①自然选择②人工选择(总)大自然的杰作和人工培育的结果。

(3) (1)花为什么这么红？最后，这是由于人的努力。

①花那么红是因为人工选择。②自然选择的过程是缓慢的，需要很长时间才能显现效果。③人工选择大大加快了它的进程，在短时间内取得了显著的效果。比如牡丹，亿万年自然选择造成的野生原种，只有粉色的花。经过人工培育，仅以北宋中期(11世纪)为例。一瓣在几十年的时间里，创造了多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心凸出)、冰体等各种姿态。粉色创造出绯红、粉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种美丽的颜色。比如原产墨西哥的大丽花，只有八片红色花瓣。人工栽培的历史只有两三百年，但品种却有上千种，形态各异，颜色各异。再比如虞美人，种的是红、黄、橙、白，从来不种蓝色。上世纪末，美国著名园艺育种家普班克发现了一种花瓣上有一层烟雾的罂粟，并对其进行了专门培育。到本世纪初，它已经种植了各种深浅不同的蓝色罂粟，为花卉园艺增添了新的品种。

1.用一句话概括这段话的内容。

2.①句子是反问句。其功能是

3.用自然选择和人工选择来比较句子②和③。为了…的目的...

4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用了以下解释方法。

5.列举了牡丹、大丽花和虞美人三种典型的力量，并从等方面对自然花和人造花进行了比较。

6.“人工栽培的历史只有两三百年，但已经有上千种不同形状和颜色的品种了。”句子中唯一的单词有什么作用？

答案:(1)解释人工选择在加速颜色变化中的作用。

(2)设置引出本段文字描述的中心。

(3)突出人工选择的优越性。

(4)做一个比较，列出数字，举例说明。

(5)时间长短、形状、颜色和品种。

(6)“只”字表示时间短，突出了人工栽培的显著成就。

贾祖章，花儿为什么这么红？欣赏

朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。

红紫色的春天充满了活力和生机。为什么鲜花如此受欢迎？人们在赞叹它们的同时，不禁提出疑问，寻求科学的解释。(①文章以问题开头有什么好处？)第一部分:赞叹红花的鲜艳之美，提出“花儿为什么这么红？”【味道】以一个问题开始提问解释。花为什么这么红首先有它的物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转化而来的花青素。细胞液呈酸性时，花青素呈红色，酸性越强，颜色越红。细胞液呈碱性时，花青素呈蓝色，呈碱性时，变成蓝黑色，如菊花、黑牡丹等。当细胞液呈中性时，呈紫色。五颜六色，红蓝都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。【段落分析】具体解释花的红色是花的物质基础——花青素起的决定性作用。【味道】以一个问题开始，一句话概括回答，然后具体说明。这种技术将在以下段落中使用。除了红色的花，还有黄色和橙色的花。它和橘子、南瓜等水果颜色相似，最典型的是胡萝卜，所以呈现这种颜色的色素就叫胡萝卜素。【段落分析】指出胡萝卜素也是决定花朵颜色的物质基础。【味道】以胡萝卜素为黄色、橙色花的物质基础，说明花青素的作用。

这些花为什么这么红？

花开时，繁花似锦。红色如火，黄色如金，白色如雪，所有的颜色，都有爱。花儿为什么能开得那么鲜艳，那么鲜艳？原来，花瓣的细胞液中含有叶绿素、胡萝卜素等有机色素，使花朵像魔术大师一样色彩斑斓。酸性时，细胞变红；当接触到碱性物质时，细胞会变成蓝色；中性时，细胞又变成紫色。可以选择一朵牵牛花做实验:将红色的牵牛花浸泡在肥皂水中，因为它遇碱会由红变蓝；再把这朵花放在醋里，它会因为酸而恢复原来的颜色。花青素的“神奇”能力更是惊人。它不仅能使许多花五彩缤纷，还能做出各种颜色。比如棉花的花，一开始是黄色和白色，然后是红色，最后是紫色，这完全是受到花青素的影响。当不同比例和浓度的花青素、胡萝卜素、叶黄素等色素相互配合时，花朵会呈现出不同的深浅。大多数黄花本身不含花青素，但胡萝卜素起作用。一些黄色的花在含有极其微弱的花青素时会变成橙色。可以看出，花之所以五颜六色，完全是因为花青素和其他色素之间的相互作用。一般来说，当叶绿素为主要有机色素时，花可以出现青色和绿色，如绿玫瑰。当花青素为主体时，可以是红、蓝、紫，如玫瑰；当胡萝卜素和类胡萝卜素为主要成分时，则为黄色、橙色和棕色，如菊花。世界上有4000多种开花植物，它们的花五颜六色。常见的颜色有九种，白、黄、红、蓝、紫、绿、橙、棕、黑。大多数花在红、紫、蓝之间变化，这是花青素的作用；其次，它在黄色、橙色和橙红色之间变化，这是胡萝卜素发挥的能力。据统计，世界上各种植物中，最常见的颜色是白色，约占28%。白色的花瓣不含任何色素，只是因为里面充满了无数的小气泡，使它们看起来是白色的；其次是黄色；红色排第三；其次是蓝色和紫色；少的是绿色，如《菊花》中的“绿菊花”，其花瓣是赏心悦目的绿色；最罕见的是黑色带黑色花瓣的，如“菊花”，是菊花中的珍品。“黑牡丹”和“黑郁金香”也被列为名贵花卉品种。多姿多彩，还有它的生理需求。由于各种花对光波的波长、含热量、反射能力的差异，优胜劣汰。在自然界中，昆虫对植物的生存也起着重要的作用。只有当花朵色彩鲜艳或芳香时，才能邀请昆虫做“媒人”来繁殖后代。目前，人们通常通过人工选择来培育不同颜色的花朵，因此色彩丰富的花园更具吸引力。

为什么鲜花如此受欢迎？

使用主要的列号和例子；例子，类别；解释的方法有三种:比较法和分类法。

1.列举数字，比如:再比如大丽花，原产墨西哥，只有八片红色花瓣。人工栽培的历史只有两三百年，但品种却有上千种，形态各异，颜色各异。

2.举例和分类:以牡丹为例。它是经过亿万年自然选择的野生原始物种。花是单一的，颜色只有粉红色。

3.对比分类:在光谱中，与绿色相邻，长波一端是黄、橙、红，短波另一端是蓝、蓝、紫。

我们可以说颜色从绿色开始，发展到长波，从黄色到橙色，从橙色到红色；在短波端，是蓝紫色的。延伸资料创作背景:十年动乱中身处逆境的贾祖章此时感到无助，但又不想虚度光阴。

他独自去野外的稻田、菜园、果园，观察植物生长、昆虫活动、鸟类繁殖的动态。

同时也看了很多当时能找到的科技和农业技术方面的书。从1970年到1976年的6年间，我写了50篇读书笔记。

这段时间的实践和阅读，为科学的春天到来后的科普创作积累了大量素材，使我获得了“新长征科普创作”一等奖和“花儿为什么这么红”。

为什么鲜花如此受欢迎？

这样的红花首先有其物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转化而来的花青素。细胞液呈酸性时，花青素呈现红色，酸性越强颜色越红。

这样的红花需要用物理原理来解释。阳光经过三棱镜或水滴折射后，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这七种颜色有不同的波长，红色波长和紫色波长。酸性花青素会把长长的红色光波反射到我们的眼睛里，我们会把它们当成鲜红的花。

通读全文:找到作者对鲜花为什么如此受欢迎的科学解释。

第一层(第2 ~ 6段):按照横向解释的顺序(逻辑顺序)，从物质基础、物理原理、生理需求等角度解释花为什么这么红。

花呈现红色的原因有很多，第一个是“物质基础”，所以第二段到第四段重点讨论这个问题。

第二段以反问句开头，然后指出原因——“有其物质基础”。然后用“不管……还是……都……”的无条件复句来表示这个物质基础是“花青素”。那么，当含有花青素的细胞液呈酸性、碱性或中性时，花就会相应地呈红色、蓝色或紫色。在最后一句话中强调花青素。

这是从前面解释的。

第三段，以只含胡萝卜素的黄色和橙色花为例，说明它们之所以不红，是因为没有红花的物质基础——花青素。

第四段以白花为例，说明其颜色与物质基础花青素的关系。

简而言之，通俗的理解就是白花是因为“细胞液中没有色素”，即没有花青素、胡萝卜素等色素。然后举例说明菊花、木芙蓉等花卉由白变红是由于物质基础——花青素。

第三和第四段从侧面间接说明了花要呈现红色必须有一定的物质基础，这是对第二段的补充。

为什么鲜花如此受欢迎？

花的颜色与花青素、酸碱度、光波有关。花的颜色使它们能够接受适量的热量。花的颜色可以用进化论或达尔文的自然选择理论的观点来分析。昆虫也参与了自然选择的作用。最重要的是，因为人工选择，人们培育出了更多的品种。

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