六年级第八单元作文（六年级第八单元作文《有你,真好》）

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六年级上册第八单元作文300字

我的书桌上有一个“唐老鸭”工艺品。

这只唐老鸭是我爸爸在惠公园打篮球时抓到的。它是由石膏制成的。它有两个作用，一个是展示，一个是保存。唐老鸭歪着头，另一只手叉腰，叉开双腿站着。其整体造型栩栩如生，栩栩如生。它头上戴着一顶绿色的海军帽，眼睛睁得大大的，嘴巴扁扁的，好像在生气，在点头。他穿着1969年出生的洪涛女演员背心，胸前戴着绿色领结，看起来非常自豪。并与踏板连接。它的背部有一个扁平的洞，硬币通过这个洞放进去。每当我得到一枚硬币，我总是把它放在背面。每当我做作业的时候，我都会看。它好像在监督我，问我“今天作业写完了吗？”这时候我会低头“努力。”当我完成作业后，我会再看一遍。这一刻，它似乎在对我微笑，好像在说:“嗯，干得好。”它每天都陪伴着我，所以它成了我的知心朋友和亲密伙伴。这只唐老鸭可以省钱，还可以做手工艺品。我喜欢！我更喜欢它幽默的方式。

六年级第五单元作文评价。

1.还是缺少典型案例或者生活片段，所以文章不够饱满，分量减弱；

2.文章杂而不乱，但可详而有重点。

这篇文章完整而恰当地呈现了...并对文章的重点进行了细致生动的描述。

4.它实用性强，蕴含简单深刻的哲理，读来令人耳目一新，激动人心。

这篇文章充满了激情。字里行间，你能感受到小作者对…的喜爱。全文层次分明，语句通顺。

六年级第三单元作文评价

1.本文取材于现实生活，选材得当，独具匠心，段落清晰，过渡自然，趣味性强，可读性强。

2.全文语言流畅，文笔洒脱，是一部比较成功的作品。

这篇文章语言虽不华丽，但极其准确生动，情感丰富真实，读来趣味横生。

4.文章结构简洁合理，作者对原文的理解非常深刻透彻。全文铿锵有力，落地。阅读是令人兴奋的。

五年级第六单元作文评价

1.全文中有许多精彩的句子，为文章增添了一些文学趣味。

2.文章的开头非常清晰，对全文起着引领作用。最后几句话，表现了作者探索科学奥秘的崇高理想和坚定信心，催人奋进。

3.这篇论文的三大成功之处:一是注意选择最好的作品来写；其次，用词准确；第三，文章结构紧凑。

这篇文章是围绕这个中心材料组织的。语言准确、生动、形象，内容极其丰富具体。这是一部成功的作品。

人民教育出版社六年级上册第五单元语文作文大纲

一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一份小小的礼物，都让人感到温暖。在生活中，人们需要互相关心和帮助。在这个练习中，让我们写一些表明人们彼此相爱的东西。动笔之前，想一想事情是在什么样的环境下发生的，是如何发生的，事情是如何发展变化的。写作时，注意人物的语言、动作和心理活动，以表达他们的真实感受。同学们，在我们的生活中，每天都有很多感人的事情发生。今天，我们来写一写人们互相关心。首先，选择一个好的例子。这个练习是写点东西，通过具体的例子突出人与人之间的爱。人与人之间相互关心的事情有很多，比如朋友的一个会心的微笑，远方亲人的一句善意的问候，节日里收到的一份小礼物，旅途中关键时刻路人伸出的援助之手，生活学习中的好朋友等等。这么多例子，同学们在写作之前要选择一个好的例子，也就是如何选择合适的例子。在这里，我可以提供一些建议:首先，写一写我的个人经历。只有亲身经历过的，才能有切身体会，才能写出自己想说的话，表达自己的真实感受。比如有个同学写道，他为了参加演讲比赛，放学后偷偷溜到树林里练习。就在他失去信心的时候，一个陌生的奶奶给了我鼓励。掌声响起，我无比感激。第二，小处着眼，小处着眼。比如楼叔下雨天挖下水道，“我”被感动的也加入进来，突出了邻里之间的爱。第三，写下你的所见所闻。比如中国媒体报道的一些“感动中国”的人和事，特别是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出的很多感动人和事，都可以成为我们的写作素材。第二，描述细节。“细节决定成败”，在作文中同样实用。动笔之前，想想当时的环境，事情是怎么发生的，事情是怎么发展变化的。说明事情的来龙去脉。物与人密不可分。在叙述的过程中，学生可以运用我们所学的一些描写方法，对人物的语言、动作、心理活动进行详细的描述，从而表达出他们的真实感受。比如在《唯一的观众》中，作者重点讲述了老教授的言行和“我”的心理、行为变化，歌颂了老教授爱护和关心年轻人成功的美德，表达了“我”对尊敬的老教授的敬佩和感激。[1]

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