少儿智力开发（少儿智力开发游戏）

今天给大家分享一些关于儿童智力开发的问题(儿童智力开发游戏)。以下是边肖对这一问题的总结。让我们来看看。

一、如何开发孩子的智力？

坚持左右脑一起开发，平时可以买一些益智的玩具，比如魔方，拼图，七巧板之类的，既可以培养兴趣，也可以锻炼动手能力。

二、如何开发孩子的智力

智力是人的一种心理品质,它具有无法观察到的特点，关于智力的概念是国内外长期争论的问题，至今没有一个统一的认识。在我国较为流行的看法认为，智力是各种认识能力的总和。观察力，它包括有智力的条件--注意力;智力的窗口--观察;智力的储存器--记忆力;智力的翅膀--想象力;智力的中枢--思维力;智力的转换器--创造力;早期儿童还需要发展口头语言表达能力，它是智力的基础。(一)智力是掌握知识的必要条件没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法巩固、保存;没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律;没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。或者说，提高智力，会对提高掌握知识的速度、深度、广度和举一反三的能力起到莫大帮助。(二)开发智力对幼儿有特殊的作用从智慧器官大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重有400克左右，3岁时，脑重量已达1080克，4-5岁则增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。美国著名的幼儿心理和教育专家本杰明布卢姆，曾经*表*文证明：人的智力3/4是在入小学前形成的。由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用。(一)允许孩子“异想天开”老师问小朋友：“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道：“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说：“可以打狗!”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，这种教育方法，不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。我们应该鼓励孩子动脑筋，从不同的角度去寻找不同的答案，而不要限制孩子，阻碍孩子开阔视野。(二)诱导孩子多提问好奇的是成材的原动力。在科学史上，许多重大的发明和发现都同科学家小时候好奇心强有关。水开时，将壶盖顶起来的现象，引起了童年瓦特的好奇，这才有了日后的蒸汽机，才有了工业革命的迅猛进程。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性。提问是孩子求知欲的表现形式，“这是什么?”是他们使用频率颇多的。在生活中父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成人，伴他一生。(三)多进行益智类游戏玩是孩子的天性和权力，也是开发他们智力重要而有效的手段，玩游戏能使孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。但并非所有游戏都对孩子有益，尤其是都市孩子接触最多的网络游戏，家长们一定要仔细斟辨，好好把关。一些供成人打发无聊时间的纯休闲类游戏，或者打着益智游戏的旗号实为纯休闲游戏的，不适合孩子接触，它们除了消磨掉孩子的宝贵时光，对智力开发无任何帮助；另一些暴力、黄色游戏则更不必说。孩子玩网络游戏家长需监护和甄选，孩子不能随时可玩，家长也疲于照料，这里建议家长可为孩子购买些专业的益智游戏机或电脑，这样孩子和家长都能解脱束缚。然而，目前国内的儿童教育电子产品多注重“灌输知识”而非“启发智力”，真正能理解何为智力，又能把握启智规律、方法运用得当的产品并不多见。在多方调研下，比较认同上海以太软件开发的\"多元智能开发机\"（也称“动脑机”），此款产品主要通过益智互动游戏针对性的开发儿童七大智力，如记忆、观察、想象、逻辑推理等，并具有智力评估功能，出彩处在于：一、比较科学系统，游戏按照启智方向归为七类，哪些游戏是为开发哪项智力，家长能一目了然、心中有数，孩子也能获得较为系统、全面的智力开发；二、能够进行智力评估，这样有助于家长客观的了解孩子的智力水平，以及及时的发现孩子的天赋和弱项；三、采用平板电脑设计，配备大尺寸液晶屏和触摸屏，保护孩子视力的同时，手指触摸操作为孩子增添了更多互动乐趣；四、游戏智能性高，极富趣味性和挑战性，即便家长参与其中也同样会感到乐趣无穷，不会感觉仅仅是在“陪太子读书”。五、能够联机对战，通过蓝牙功能可进行多机对战，让益智的乐趣在家人和朋友间最大化传递。据悉该款“动脑机”因为刚上市，正在淘宝网上提供免费使用，感兴趣的朋友不妨去看看，为了孩子多做分尝试总是值得的。

三、如何开发孩子的智力？

一、对提高孩子智力水平的理解

1.相信孩子聪明

孩子聪明与否，不排除遗传因素的作用，但绝不能忽视后天培养和教育的作用。如果一个出生在偏远山区最贫困家庭的孩子和一个出生在大学教授家庭的孩子从小就被送到北京最好的幼儿园，我相信他们之间不会有很大的智力差距。

2.不宜用父母制定的所谓“标准”或“目标”来限制他的个人发展

，也不宜强迫他在学习上达到一定的目标(如考“双百”、全年级第一、上辅导班学技能)，或确定他是一个什么样的人；他不会总拿他和别的孩子比，说“你怎么就不行呢？”。

3.以鼓励和表扬为主

表扬、鼓励和肯定他的每一个微小进步，赞美他的聪明。

二、提高儿童智力水平的实践

我觉得，对于孩子来说，聪明在于培养和鼓励。

我的一些做法可能不是很有条理，但是现在回想起来，应该说还是有效的。

1.通过游戏、玩耍和各种课外活动培养孩子的非智力因素，促进智力发展。

2.引导孩子形成学习习惯

与其每天“强迫”孩子学习，不如让孩子从小就习惯阅读。孩子4岁时，我开始给大学讲课，要求我把20年前学过的高等数学“捡起来”，每天一回家就看书备课。用我老婆的话来说就是“油瓶掉下来我都不帮。”但也有好处，孩子逐渐习惯了这种氛围，觉得父亲坐在那里看书是一种“正常”的现象。以后他能自己看书的时候，会不自觉的模仿我的样子，坐在那里安静的看书。但我不鼓励他长时间坐在那里看书，引导他学会劳逸结合；不要鼓励他开夜车，而是引导他提高学习效率；上小学后，我让他放学后写完作业，然后去外面和小朋友玩“疯”。好在20多年前，小学生的作业负担没有现在这么重，孩子做作业很快，质量也达标。我这么说是因为我从来没有想过我的孩子需要靠“人海战术”来达到老师的教学目标。

3.为了让孩子变得更聪明，父母也要表现出足够的聪明

这种聪明不一定要求父母有很高的文化程度，只需要父母在工作中勤勤恳恳，有意识地向孩子“揭示”自己的聪明。比如，孩子上初中的时候，学校让我参加一个关于党建的知识竞赛，要求我把两个相关文件的内容全部“背下来”。考试的题目是从先公布的100多道题中选出来的。我是在比赛开始前一周才开始准备的，每天晚上只能花一个小时看书和记忆。我自己想了个好办法，很快就记住了内容。考试前一天晚上，我让孩子一个一个的读题，我口头回答。结果他很佩服我的记忆能力。我觉得这对他对自己记忆能力的自信肯定会有影响。因为不久之后，我和他比赛谁能在15分钟内记住圆周率的前100位小数，他赢了我，他居然背得一模一样，直到14年后我突然考他。

4.为孩子提供力所能及的学习条件

很多家长给孩子买电脑、音响、MP3播放器、各种新奇的学习用品、书籍杂志，都是为孩子提供学习条件。问题是，有了这些条件，孩子还能好好学习吗？没有这些条件或者条件不全就学不好吗？

我个人的经验是，提供物质条件固然重要，但不能只考虑家庭的经济实力，还要注重实际效果。

学前时期和基础教育阶段，我更注重孩子的全面发展。所以，我当时做的是:

引导孩子读书。那时候我买得起的书都是中国四大名著，他想看就放在那里让他看。暑假去爷爷奶奶家看武侠小说，问我为什么不买。我说了不想买的原因，他同意了。后来他有了零花钱，我发现他买的小说也是名著。

5.给一些学习方法的指导

大部分家长都不是老师，甚至老师也不能理解孩子学习的所有课程。但是，凡是有工作经验的家长，都有能力给孩子一些学习方法上的指导，或者请懂行的人给他一些指导。这是一件事半功倍的事情。

四、如何开发孩子的智力？

您好

第一，通过玩游戏开发孩子的智力。

可以和孩子一起玩一些开发智力的游戏，让孩子在游戏中得到启发，增加智力。当然你要根据他们的年龄玩适合他们的游戏。

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第二，培养他们的语言能力

用语言去开发他们，教他们说一些话，让他们从话里得到一些启发，知道语言表达的意思。

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第三，让孩子多做。

培养孩子的动手能力，可以让他们拼出一个拼图，让他们做一些力所能及的事情，锻炼他们的动手能力，开发他们的智力。

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第四，让孩子学会思考

多问孩子问题，让他们自己思考。答案对不对并不重要。重要的是让他们学会思考。

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五、让孩子创造

大胆地让孩子去创造，让他们去尝试，去探索，这样他们才能有创造力，思维才能活跃。

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第六，培养他们的阅读习惯

研究表明，有每天阅读习惯的孩子比普通孩子聪明，所以培养孩子的阅读习惯非常重要。

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以上是边肖对儿童智力开发(儿童智力开发游戏)及相关问题的回答。希望关于儿童智力开发(儿童智力开发游戏)的问题对你有用！

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