游戏教育（游戏教育是谁提出的）

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教育的游戏化

教育游戏化主要有两种方式:

一个是游戏活动的教育，一个是教育活动的游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏好，满足儿童贪玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是教育活动的游戏化。让孩子更加天真可爱，活泼开朗。

什么是教育游戏化？

游戏的教育:这是针对游戏在自然状态下的放任而提出的。目的是改变重课轻游戏，突出游戏在幼儿园教育中的地位，实现游戏对教育的服务功能。

教育游戏化:是针对幼儿园教育日益向小学化发展的趋势而提出的。目的是防止心理障碍儿童过早承受正规教育带来的强制性压力，让他们在轻松愉快的活动中发展个性。

有哪些益智游戏？

贴树皮游戏:

先围成一个圈，然后分组。这个游戏的规则是:一个人跑，一个人抓。如果捕手抓到跑者，捕手就会抓到原来的捕手。如果跑步者跟在一群学生后面，那么站在这群学生前面的人就会跑。但要注意安全，以防摔倒。

老鹰捉小鸡游戏:

一个是前面一只老母鸡，双手张开调整方向拦住老鹰保护小鸡。一个是前面的鹰，绕过老母鸡抓鸡，鹰被抓。剩下的人都拿着老母鸡的衣服跟在后面。

掌握平衡游戏:

一个班分两组接力，规定一定距离。两个球员拿着一个乒乓球拍，上面有一个乒乓球。不允许他们以最快的速度到达目的地，然后掉头。下一个人接力，中途摔倒，从头开始。输的一组做俯卧撑。

谁是给孩子玩游戏的倡导者？

19世纪学前教育之父福禄贝尔提出了给孩子玩游戏的思想。

在福禄贝尔创办的世界上第一所幼儿园，游戏式教育的实施取得了良好的效果。自20世纪60年代以来，世界各地的教育心理学家在儿童发展规律的研究中对游戏教育达成了共识。他们指出，幼儿期有丰富的发展潜力，可以在游戏中挖掘。

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