审美教育（审美教育是一种潜移默化的动态教育）

今天给大家分享的是美育知识，也说明了美育是一种潜移默化的动态教育。如果你碰巧解决了你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

应该从哪些方面理解美育的价值？

三个方面:

1.美育有助于实现教育目标。中国教育目的的根本取向是促进人的全面发展。就美育而言，其主要功能是发展创造美的能力，提高人的精神世界水平。

2.美育有助于教育本身的完善。从某种意义上说，教育活动可以说是一种追求美的创造性活动。对教育美的追求主要在于教育目的或目标的实现。

3.美育有助于协调和发挥德育、智育和体育的功能。教育活动是涉及多种因素的综合性教育活动，其中德、智、体、美因素相互渗透、相互影响、相互制约，共同促进人的发展。学校的美育是一种旨在培养学生健康进步的情感教育，同时也丰富了人们的知识，开阔了人们的视野，获得了广博的知识，提高了想象力。

美育的内涵

美育的内涵是一种有组织、有目的的定向教育方式。它以艺术和各种形式的美为具体的媒介手段，通过表现对象的丰富价值，直接影响受教育者的情感世界，从而潜移默化地塑造完美的人性。

美育就是通过艺术的手段来育人。从广义上讲，就是利用自然界、社会生活、物质产品和精神产品中一切美好的形式，给人以潜移默化的教育，从而美化人的思想、行为、语言、体态，提高人的道德和智慧。

培养审美的途径

1.培养审美心灵:审美态度是对待世界的特殊方式，是审美主体进入审美活动的前提条件。世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

2.培养审美能力:审美能力即美感能力和审美直觉能力，即感受无限丰富的感性世界及其丰富意蕴的能力。在瞬间的审美直觉中，景物与景物交融生成审美意象，审美意象伴随着审美愉悦。

它需要一个人的整体文化素养作为基础，需要通过直接参与审美活动的实践来培养，与一个人的人生经历有着非常内在的联系。

3.培养审美情趣:作为审美偏好、审美标准和审美理想的总和，它制约着一个人的审美行为，决定着一个人的审美取向，深刻地影响着每一次审美体验中意象世界“美”的生成。而一个人各方面的审美趣味，作为一个整体，就形成了一种审美风格，或者说审美趣味。

论美育的内涵

美育的内涵是一种有组织、有目的的定向教育方式。它以艺术和各种形式的美为具体的媒介手段，通过表现对象的丰富价值，直接影响受教育者的情感世界，从而潜移默化地塑造完美的人性。

审美素质是学生创新、发展、塑造完美人格和实现自我价值的基本素质。美育包含在德育之中，是素质教育的重要组成部分。教育工作者应充分认识美育的意义，有效培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。

美育概论

狭义来说，就是通过艺术手段来育人。从广义上讲，就是用自然界、社会生活、物质产品和精神产品的各种形式的美来教育人，从而美化人的思想、行为、语言和体态，提高人的道德和智慧。

审美态度是对待世界的特殊方式，是审美主体进入审美活动的前提。世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。审美能力是审美能力和审美直觉能力，即感受无限丰富的感性世界及其丰富意蕴的能力。

在瞬间的审美直觉中，景物与景物交融生成审美意象，审美意象伴随着审美愉悦。它需要一个人的整体文化素养作为基础，需要通过直接参与审美活动的实践来培养，与一个人的人生经历有着非常内在的联系。

美育的意义是什么？

美是事物的一种表现形式，具有令人愉悦和兴奋的功能。美育习惯上称为审美教育，是指培养儿童正确的审美观和感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力的教育。通过对美的欣赏和创造，发展儿童认识世界的能力，丰富儿童的精神生活，陶冶儿童的道德情操，是基本手段。我国著名学者郭沫若曾说:“人类社会的根本改造的步骤之一，应当是人的改造，而人的根本改造，应当从儿童的感性教育——美的教育开始。”美是人类社会生活的基本要求。现代社会的人们努力按照美的规律改造自己的生活。为了培养符合时代要求的儿童，我们必须重视美的教育。

美育的基本任务有三个方面:一是培养儿童正确的审美观和感受、评价美的能力，使他们懂得美与丑的区别；二是培养儿童在音乐、美术等艺术活动中的技能和技巧，发展其艺术创作；三是培养孩子高尚的情操和文明的习惯，让他们在生活中展现美。

从儿童的生理和心理特点来看，对儿童进行审美教育不仅是必要的，而且具有特殊的功能。儿童对世界的认识是直观的、感性的，离不开具体的形象。所以过多的讲道理教育是不好的，美育是通过直观的形象和情感的鼓励来达到教育目的的，这正好符合儿童青少年的心理特点。在美育过程中，儿童不断受到现实美和自然美的影响，受到艺术形象的熏陶和艺术技巧的训练，观察力、想象力、思维力和创造力都会得到提高，最终对儿童的全面发展起到积极的促进作用。美育与德育融为一体，形成精神美；融入智育，形成智美；在运动中融化，形成强烈的美感。美育、智育、商育、体育相互影响、相互促进，成为孩子进步的强大动力。因此，美育不是可有可无的，而是必不可少的。

美育的内容有哪些？

美育的内容是什么？

美育，又称审美教育，是按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代和阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为目的。通过美育，人们可以拥有美好的理想、美好的情操、美好的人格、美好的修养，以及欣赏美和创造美的能力。

1、艺术美、音乐舞蹈、绘画、电影欣赏、文学；

2.自然美，以自然为审美对象感受和体验的美；

3.社会美，以社会生活中美好的人和事物为对象而感受和体验到的美；

4.以科学的内容和形式为对象来感受科学之美；

5.中小学美育的内容包括艺术教育，如文学、音乐、美术、戏剧、电影、舞蹈等。组织学生观察和欣赏自然之美，引导他们体验社会生活和劳动之美。

美育的功能:

1.它用现实生活中美好的事物和艺术形象中反映出来的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深刻地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。可以丰富学校的文化精神生活，唤起学生的情感体验，有助于培养高尚的情操，提高社会主义觉悟，激励学生为实现共产主义理想，创造一切美好的事物而奋斗。

2.美育对德育、智育、体育都有积极的影响。用优美感人的艺术形象进行审美教育，可以帮助学生了解人的生活、理想和奋斗，使他们受到生动的思想道德教育，促进他们的政治素质、道德观和思想感情的健康成长。美育不仅可以帮助学生了解现实和历史，而且可以发展他们的观察能力、想象力、形象思维和创造力。也可以调整生活，提高学习效果。在美育中，要求整洁干净，美化环境，也有利于健康和体育的发展。

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