小松鼠找花生（小松鼠找花生是谁把花生摘走了）

今天给大家分享一下小松鼠找花生的知识，也解释一下小松鼠找花生的时候是谁摘的花生。如果你碰巧解决了你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

《松鼠找花生》原文及赏析

这是一个科普童话。本文通过松鼠寻找花生的事实，间接地告诉学生花生在地下结果的常识。正文及赏析整理如下，供大家参考。

原文

大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了，金黄色的花朵在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠:“这是什么花？”鼹鼠说:“这是花生的花。秋天，花生会结果，花生很好吃！”小松鼠很开心。他想，当花结果的时候，我会摘下花生，留着过冬。

小松鼠每天都去地里看看有没有花生。

他等了又等，直到所有的花都没了，他也没看到花生。

小松鼠觉得很奇怪，自言自语道:“花生是谁摘的？”

做出赞赏的评论

这是一个科普童话。本文通过松鼠寻找花生的事实，间接地告诉学生花生在地下结果的常识。线索是小松鼠在找花生:花生开花了——小松鼠冬天想摘花生——小松鼠没见过花生的原因——小松鼠怀疑花生被摘了——蚯蚓通知小松鼠花生都在土里。教材配有两幅插图，再现了课文内容，激发了学生丰富的想象力。

高一语文上册“小松鼠找花生”的课文。

《松鼠找花生》是一部科学童话，通过松鼠找花生的故事，间接告诉学生花生在地下结果的常识。文末，松鼠的提问和主要回答引发学生思考。以下是我分享的原文。让我们看一看。

寻找花生的小松鼠

大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了，金黄色的花朵在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠:“这是什么花？”鼹鼠说:“这是花生的花。秋天，花生会结果，花生很好吃！”小松鼠很开心。他想，当花结果的时候，我会摘下花生，留着过冬。

小松鼠每天都去地里看看有没有花生。

他等了又等，直到所有的花都没了，他也没看到花生。

小松鼠觉得很奇怪，自言自语道:“花生是谁摘的？”

进一步阅读

“小松鼠找花生”教案1

教学目标:

1.通过各种方式了解本课的12个新单词将有助于你正确地书写它们。

2.正确流利地朗读课文，做到发音正确，不增词、不漏词、不变词、不背词。

3.阅读时理解课文内容和一些花生知识。

教学重点:

了解这节课的12个新单词将有助于你正确地写新单词。

教学难点:

正确流利地朗读课文。

教学准备:

1.在这节课中教授挂图和松鼠的图片。

2.12新单词卡。

教学过程:

一，实物导入，激发兴趣

1.猜猜老师有什么？导致“落花生”

2、“花生”，重点教“生”字，而“生”是从“牛”字衍生出来的

3.请学生谈谈他们对花生的理解。

画一幅画，在黑板上写“小松鼠”。学生们向松鼠打招呼。

5.与学生对话，引出“求”

6.一起看整个题目。

二、结合挂图，老师讲故事，初步了解课文。

1、展示教学图表

2.让学生看图，听故事。想一想:故事里有多少小动物？他们在哪里，在做什么？

3.听听反馈，对故事有个大概的了解。

第三，读课文，自己拼写生词。

1、读课文前，学习方法指导:遇到不认识的单词①用拼音问同学或老师②。

2.学生自由朗读课文，圈出生词，老师会巡视指导。

3、同桌交流

第四，用各种形式学习新单词。

1.拼写新单词卡片，并逐一展示。

2.点名让学生上台找带鼻音的生词一起读(种，生，生)。

3.说出学生的名字，在新单词中找到朋友并带他们阅读(语言，额外)。

4.老师参考“许”和“于”的发音，全班一起读。

5.冠军。谁能正确读出所有的生词，谁就是冠军。

6.评论学生的阅读。

7.一起阅读，获得新单词卡片。

8.开单轨列车的时候，只需要拼写发音，不需要单词(注意给学生第二次学习的机会)。

9.开复线火车，一个人读生词，一个人作曲(课后渗透“我能读”这几个字)。

五、回文生词，读课文

1.请单词宝宝背课文。全班右手指着单词，一起读课文。

2.指导第一段的阅读。

3.看老师的总结。

六、写新单词

1.重新理解“生”字，用“生”字(3个字以上)。

2.学生观察“声”，谈论如何写好“声”字。

3.学生自由发言，自由写作，老师总结建议。①垂直线写在垂直中心线上。②第一条水平线写在水平中心线上。③三条水平线的距离和长度有什么特点？

4.老教师写的，学生写的空

5.学生写字，老师检查学生的坐姿和握笔姿势。

6.同桌享用

七、作业:

对花生有所了解(1。自己观察；2.问问你的家人；3.看书)。

“小松鼠找花生”教案二

教学目标

1.认识“求活”等12个新词，写出“活、活、忍”三个字。认识“和”两个部首。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文内容继续写故事。

3.知道花生在地下结果，激发学生观察植物的兴趣。

教学中的重点和难点

1、读写，阅读理解。知道花生果实的特性。

2.引导学生根据课文编故事。

教学过程

首先，创造一个场景来揭示主题。

1.(展示多媒体图片:小松鼠)今天老师给大家带来了一个新朋友。看，是谁？

2.一起读课文。它在找什么？你找到了吗？

二，对文本的初步阅读，整体感知

1.对学生自读课文的要求:正确发音，通读课文，标注自然段落。

2.根据自然段中的名字朗读，并由学生评价。

3.引导生词和一些长句(这种设计为学生铺路，降低朗读难度)

第三，细读课文，促进感悟。

1.学习第一段。

(1)按名字读

(2)(展示花生图片)这是花生。可以介绍给小朋友吗？

(3)引导朗读

【直观的图片。在学生头脑中形成花生的美好画面，帮助他们理解单词]

2.学习第二段。

过渡:好漂亮的花生！小松鼠很好奇。

(1)根据角色读对话。

(2)松鼠遇到花生是什么感觉？它为什么快乐？指导学生大声朗读“它想……”

3.学习第三、四、五段。

过渡:小松鼠有三个美好的愿望。它期待着它。它找到什么水果了吗？

(1)轻读第三、四段，与全班交流，把握“每一天、每一天、每一天等。”并给予阅读指导。

(2)老师引导第五段的阅读:于是小松鼠很惊讶，自言自语道:“…”

(3)指导朗读“对自己说……”(可以加上动作和表情)

(4)表情阅读

突破困难

(1)(展示多媒体图片)小朋友，你能告诉松鼠花生藏在哪里吗？

(2)为什么小松鼠直到所有的金花都落了才看到一颗花生？

【提问促进阅读，提问与提问相结合能有效组织学生的注意力和兴趣，为学生创造积极的学习环境】

第四，回归整体，大声朗读表情。

同桌大声朗读，辅以动作和表情，生动展现了小松鼠找花生的场景。

【课堂阅读，变“讲台”为舞台，最大限度升华学生思想感情】

第五，指导写字，教新偏旁。

1.练习新单词，寻找朋友

2.学习新的偏旁部首，注意元音中“田字格”和“梅”的笔顺。

3.学生看笔顺，写生词，老师参观指导。

一年级松鼠找花生课文

《小松鼠找花生》这篇课文蕴含着深刻的思想教育价值。大家和我一起开发这个童话的思想教育价值，供大家参考。

《小松鼠找花生》正文

大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了，金黄色的花朵在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠:“这是什么花？”鼹鼠说:“这是花生的花。秋天，花生会结果，花生很好吃！”小松鼠很开心。他想，当花结果的时候，我会摘下花生，留着过冬。

小松鼠每天都去地里看看有没有花生。

他等了又等，直到所有的花都没了，他也没看到花生。

小松鼠觉得很奇怪，自言自语道:“花生是谁摘的？”

文本分析

地下起源的特征是众所周知的。但在很多孩子眼里，这是一个谜。于是，就有了下面这个故事:大树旁边的地里种了很多花生。小松鼠原本打算等花生结出果实，摘下来过冬。然而，我等到花落了，却找不到一颗花生。很奇怪:谁摘的花生？

本文通过松鼠寻找花生的事实，间接告诉学生花生在地下结果的常识。文末小松鼠的提问不仅呼应了题目，也引发了学生的思考。

课文采用科学童话的形式，在生动的故事中包含常识。语言生动简单，符合儿童特点。

松鼠简介

松鼠属于啮齿类松鼠科，一般指尾部有蓬松长毛的一大类啮齿动物。约有58属285种，分布于除南极洲(由大洋洲引入)以外的各大洲。

与大多数人的印象不同，生活在树上、长着毛茸茸的大尾巴、嚼着松果的松鼠，其实只是松鼠家族的一个小分支。从海拔6000米以上的雪山到太平洋上的热带岛屿，从西半球到东半球，松鼠活跃在各种陆地栖息地，其中一些仍然在生态系统中发挥着极其重要的作用，除了极地或最干旱的沙漠地区附近气候极其恶劣，植被极其简单甚至没有。

小松鼠寻找花生文本

《松鼠找花生》出自人民教育出版社一年级上册。它蕴含着深刻的思想教育价值。接下来分享一下具体的文字内容和分析。

《小松鼠找花生》正文

大树旁边的地里种了许多花生。花生开花了，金黄色的花朵在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠:“这是什么花？”鼹鼠说:“这是花生的花。秋天，花生会结果，花生很好吃！”小松鼠很开心。他想，当花结果的时候，我会摘下花生，留着过冬。

小松鼠每天都去地里看看有没有花生。

他等了又等，直到所有的花都没了，他也没看到花生。

小松鼠觉得很奇怪，自言自语道:“花生是谁摘的？”

《寻找花生的小松鼠》的文本分析

这是一个科普童话，告诉小学生花生是松鼠寻找的新事物在地下造成的。线索是小松鼠在找花生:花生开花了——小松鼠冬天想摘花生——小松鼠没见过花生的原因——小松鼠怀疑花生被摘了——蚯蚓通知小松鼠花生都在土里。教材配有两幅插图，再现课文内容，激发学生的富贫想象力。

《小松鼠找花生》作者简介

季红，生在习字湖，长在太湖；著名儿童文学作家；中国作家协会会员、中国散文学会会员。毕业于上海圣约翰大学。历任上海市第一师范学校教师、上海市西中学语文教师。他在1951年开始出版他的作品。著有小说《毒窟》《圈妹》《儿童文学集》《鬼火》《神秘小坦克》《孙武空偶遇真石猴》《最珍贵的礼物》等。

松鼠找花生的介绍到此结束。感谢您花时间阅读本网站的内容。别忘了在这个网站上寻找更多关于松鼠找花生、谁摘了它们以及松鼠找花生的信息。

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