现代诗手抄报大全四年级（现代诗手抄报大全四年级8开）

今天给大家介绍现代诗歌手稿四年级和八年级的对应知识点。希望对你有帮助，也别忘了收藏这个网站。

书法诗的内容有哪些？

1.乡愁-余光中

童年时

乡愁是一枚小小的邮票。

我在这里。

母亲在另一端。

当我长大后

乡愁是一张窄窄的车票。

我在这里。

新娘在那边。

啊，过会儿

乡愁是一座低矮的坟墓。

我在外面

妈妈在里面。

但是现在

乡愁是浅浅的海峡。

我在这里。

在大陆的另一边。

2.一棵开花的树——席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻，为了这个。

我在佛前乞讨了五百年。

它恳求我们拥有一段尘封的感情。

于是佛陀把我变成了一棵树。

沿着你可能走的路走。

在盛开的鲜花中，我在阳光下等待。

每一朵花都承载着我以前的希望。

当你靠近时，请仔细听。

颤抖的树叶是我等待的激情。

而你最终还是忽略了。

在你身后的地上

啊，我的朋友，那些不是花瓣。

这是我垂死的心

3.雨巷——戴望舒

独自撑着油纸伞。

徘徊在漫长，漫长

孤独的雨巷，

我希望看到

像丁香一样。

一个悲伤的女孩。

她有。

丁香一样的颜色，

同样的丁香气味，

像丁香一样悲伤，

在雨中悲伤，

悲伤和犹豫；

她徘徊在这孤独的雨巷，

撑一把油纸伞

像我一样，

像我一样。

在沉默中，

冷漠，悲伤，忧郁。

她悄悄地走近。

靠近然后再扔一次

太感兴趣了，

她飘然而过。

像一场梦，

像梦一样悲伤迷茫。

像做梦一样。

一瓣丁香，

我偶然遇见了这个女孩。

她默默地走开了，走得很远，

当我们到达腐烂的栅栏时，

走这条下雨的小路。

在雨的哀歌中，

褪去她的颜色，

传播她的芬芳。

走了，甚至她的。

如释重负的表情，

紫丁香的忧郁。

独自撑着油纸伞。

徘徊在漫长，漫长

孤独的雨巷，

我希望飘过去。

像丁香一样。

一个悲伤的女孩。

4.当你老了——爱尔兰诗人威廉·威廉·巴特勒·叶芝

当你老了，白发苍苍，昏昏欲睡，当你老了，白发苍苍，昏昏欲睡，

在火边打个盹，取下这本书，坐在火边坐累了，取下这本书，

慢慢读，又梦见那温柔的眼神，慢慢读，追着当年的眼神，

你的眼睛曾经是，它们的阴影很深；你温柔的眼睛和深深的阴影。

多少人爱过你的快乐时光，多少人爱过你短暂的身影，

用虚伪或真实去爱你的美丽，用虚伪或真实去爱你的美丽，

但是有一个人爱你朝圣者的灵魂，只有一个人爱过你朝圣者的心。

爱你衰老脸上的悲伤；爱你悲伤的脸，岁月的痕迹。

弯曲闪亮的铁棒，弯曲炉盖，

有点悲伤地抱怨，爱是如何逃脱，沉思，喃喃自语，

头顶的山上，爱情是怎么死的，又是怎么踏上大山的？

把他的脸藏在群星之中。如何在群星中隐藏自己的脸？

5.乡愁四韵——余光中

给我一勺长江水，长江水。

想家的梦。

和长江水一样的酒。

醉酒的味道

有乡愁的味道。

给我一勺长江水，长江水。

给我一张海棠红，海棠红。

一样的血海棠红

沸腾血液的灼痛

是思乡的灼痛。

给我一张海棠红，海棠红。

给我一片雪，雪

这封信像雪一样白。

等待家信

是乡愁在等待。

给我一片雪，雪

给我一个腊梅，腊梅。

同样是母亲的腊梅香。

母亲的芬芳

这是这个国家的香味。

给我一个腊梅，腊梅。

百度-乡愁

百度——一棵开花的树

百度-宇翔

百度——当你老了

百度——乡愁四韵

适合摘抄的四年级现代短诗有哪些？

适合摘抄的四年级现代诗简短:

1.有的人活着却死了；有些人死了，但他还活着。

2.雾随水波而来。让我做一个河岸，像一块鹅卵石。

3.凌波里的舞女，水上呢喃，扰乱了月亮的心情。

我不想成为障碍，也不想让眼泪落在我最亲爱的脸上。

我的马蹄铁是个美丽的错误。我不是过客

6.小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这里，我妈妈在那里。

7.为什么我总是热泪盈眶？因为我深爱着这片土地。

8.爱情不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的立场，爱你脚下的土地。

9.你进了我的相思门，就知道我相思苦，有长情，也有无尽的短情。

10.他们甘于走过十几年，有太多的沧桑难以掩饰。

11.从明天开始，做一个快乐的人。我有一栋房子，面朝大海，春暖花开。

手写现代诗四年级

4.春天的校园生机勃勃；夏天的校园生机勃勃；秋天的校园充满了笑容；冬天的校园是另一种乐趣！

夏天来了，校园里充满了香味。只要看教室门口，首先看到的就是丁香树，枝繁叶茂，繁花似锦。

6.过去破旧的校舍不见了。崭新的教学楼矗立在屏障般的围墙里，小巧精致的接待室守在大门旁。

7.五彩缤纷的春天来了，校园里充满了生机。一年一度的运动会在校园里举行。同学们欢声笑语，校园气氛沸腾。

这是我们美丽的新学校。我喜欢我们的新学校。在这样舒适的环境中，我们应该抓紧时间努力学习，在知识的海洋中探索。

9.我非常喜欢我的学校。我的学校像一个花园。我们就像花园里的花和草。我们受到园丁的喜爱，他是我们的老师。

10.周围是那么的安静，薄薄的晨雾像面纱一样笼罩着校园。宏伟的教学楼掩映在淡淡的晨雾中，整个校园的晨光是那么的温暖美好。

我爱母校的一切。她是我童年的快乐，是我美好的回忆。母校，我爱你，祝你越来越好！

手抄诗的内容。

古代信息技术不发达，人们从一个地区到另一个地区传递信息不方便，于是就把写好的诗编成歌，诗从人们口中发出。诗歌起源于古代社会生活，是劳动生产、性和原始宗教产生的有节奏、有感情的语言形式。尚书虞书:“诗言志，词声传唱，声声长存，旋律和谐。”《礼乐志》:“诗言志；歌，唱出它的声音；跳舞，动动你的脸；三者于心，而后仪从之。”在早期，诗歌和歌曲与音乐和舞蹈融为一体。也就是说，一首诗的歌词，在实际演出中总是伴随着音乐和舞蹈一起唱的。后来诗、歌、乐、舞独立发展，成为独立的成年人。诗和歌统称为诗。诗歌是最古老、最文艺的文体，来源于古代劳动歌(后来发展为民歌)和祭祀颂。最初，诗歌是诗歌和歌曲的总称。诗歌、音乐和舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国的诗歌有着悠久的历史和丰富的遗产，如诗经，楚辞，汉乐府，以及无数诗人的作品。古希腊的荷马和莎孚，古罗马的维吉尔和贺拉斯创造了欧洲诗歌。诗歌是反映社会生活的高度浓缩的文学体裁。充满了作者的思想感情和丰富的想象力。其语言简洁生动，节奏鲜明，音韵和谐，具有音乐美。它的句子一般都是成排的，讲究结构形式之美。中国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗歌是最强烈地反映社会生活的文学样式。它充满了丰富的想象力和感情，经常以直接抒情的方式表达，其语言在精炼和和谐方面不同于散文，尤其是在活泼的节奏方面。”这个定义性的解释概括了诗歌的几个基本特征:一是高度集中、概括地反映生活；第二，表达自己的感受和情绪，充满丰富的思想感情；第三，丰富的想象力、联想力和幻想力；第四，语言有音乐之美。诗歌的表现方式有很多种，其中“赋比兴”是中国最早流行的传统表现方式。《毛诗序》说:“故诗有六义:一为风，二为赋，三为比，四为傲，五为雅，六为赋。”其间有一首绝句叫“三光日月星辰，四雅诗”。在“六义”中，“体、雅、赞”是指《诗经》中的诗的类型，“赋、比、兴”是诗中的表达。傅:这是一种直接表达事物的方式。宋代学者朱在《诗传注》中说:“施者，若用之，可说之。”比如《诗经》中的葛覃、苟国就采用了这种手法。比:比喻描述事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说:“而毕叶是什么？以意盖物，以切物相胁。”朱说:“一个比一个好。”比如《诗经》里的一些文章，比如《红色思维》、《说书》就是这样写的。兴:是一种使事物繁盛的方法，就是用事物的开端来唤起所描写的事物，表达思想感情。唐代孔子在《石矛正义》中说:“得权者得权。比如照顾好自己。凡诗文养草鸟兽者，应言。”朱更明确地指出:“富贵者，先说点别的，以唤起你背的字。”例如，《诗经》中的关雎和姚涛就用了“兴”这个词。这三种表达方式一直流传下来，经常综合运用，相辅相成，对历代诗歌创作影响很大。诗歌的表现方式很多，历代不断发展创造，灵活运用，如夸张、重复、重叠、跳跃等。很难描述。但是，所有的方法都离不开想象，丰富的想象不仅是诗歌的一大特色，也是诗歌最重要的表现形式。在诗歌中，还有一种重要的表现手法，象征。象征简单来说就是“象征意义”，但在现代诗歌中，象征是灵魂的直接形象，这一点要注意。从现代的观点来看，诗歌中意象的创造主要有三种方式:

类似的

刘勰在《文心雕龙》中说:比兴是“声之喻，形之体，意之意，或物之比。”我们之前列举的诗词中有很多例子。类比中还有一种常用的手法，就是“拟人”:用物拟人或用人拟人。比如徐志摩的《告别剑桥》:我轻轻地走了/正如我轻轻地来；/我轻轻挥手，/告别西边的云。/河边的金柳，/夕阳下的新娘；/波中影，/心中荡漾。把“云”和“金柳”当人看。比如爱情的《因为风》:...我的心/思想像你窗前的烛光一样明亮/有点暧昧/不可避免/因为风/...用我一生的爱/点亮一盏灯/我是一团火/随时可能熄灭/因为风。把“我的心”比作烛光，把我比作一盏灯。当然，归根结底，本质还是“拟人化”。

夸张

就是把要描述的东西放大，比如电影中的“首都”和“特写”镜头，引起读者的注意和联想。李白的《桃花潭》不如《王伦之恋》(给王伦的)，三千尺DC，疑是银河落九天(见庐山瀑布)，其中提到“深千尺”和“三千尺”。虽然不是真的，但他塑造的形象生动地表现了事物的特征，表达了诗人的激情，不仅为读者所接受。但是，这种夸张一定要有艺术性和审美性，不能太荒诞，也不能太真实和庸俗。比如有一首描写棉花丰收的诗:“一个棉花包/使卡车头倾斜/头倾斜，三尺高/像高射炮。”看完让人觉得不真实，产生不了好感。

转喻和其他修辞手法

就是把那个东西换成这个东西。类似类比，但又不同。不同的是:在一般的类比比较中，比较的事物是具体可见的；转喻一方面是具体的，一方面是抽象的，它弥合了具体与抽象之间的鸿沟，使诗歌的形象更加生动突出，引起读者的联想。这就是艾青说的:“给你的思想插上翅膀，给你的感情穿上衣服，给你的声音涂上色彩，把那些经历过、改变过的人凝聚起来。”塑造诗歌的形象，不仅要用透视取的素材来描绘画面，还要用听觉、触觉等感官获得的素材，以各种方式体现形象，做到生动、新颖。唐代诗人贾岛骑着毛驴，吟诵“池边树上鸟宿，和尚推月下门”，但他认为“和尚敲月下门”也可以。他无法决定是“推”还是“敲”，于是用手做了个咨询。没想到，驴挡住了一个大官的去路，这个大官就是大文豪韩愈。侍卫们把贾导牵到他的马上，贾导说了实话，韩愈琢磨了半天，说还是打字好。因为“敲门”的声音，在山中月夜的一两声敲门声，让现场“活”起来，让环境更安静。上面提到的“五具尸体”和乔峰附近一个夜泊里的“钟”也是这首诗的点睛之笔。还有白居易《琵琶记》中的音乐描写，更是生动精彩。现代的，比如黄河浪的《晨歌》:“还有那块岩石/门外倔强的倾听/风、雨、浪的声音/若隐若现/晨曦/灵泉寺的晨钟/像喷涌山中的溪水/远处的回应/隐隐的敲落/几颗稀疏的星/红花的啼鸣/雄壮的公鸡的啼鸣/仿佛来自大海。这首诗也写得很好。因此，如果我们掌握了用声音创造形象的技巧，将为诗歌创作开辟更广阔的领域。无论是类比、夸张还是借代，都取决于诗人对客观事物的敏锐观察，自身的感受，大胆的想象甚至幻想。可以说，不管是浪漫还是现实，没有想象力(幻想)就做不了诗人。比如以天马行空著称的李白，想象力丰富，诗风瑰丽，而以现实主义著称的杜甫，也写过《你是什么时候突然看到这房子的》等作品。(秋风破草堂)且发香雾，肩寒月寒。我们什么时候才能再躺在屏幕上看着明亮的光线不再哭泣？”(月夜)等等。

编辑此段落分类

古代诗歌

1.诗歌按节奏可分为古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌和现代诗歌是唐代形成的概念，是从诗歌节奏的角度来划分的。(1)古诗词:包括古诗词(前唐诗)、楚辞、乐府诗。歌、曲、歌、语录、歌、曲等古诗词也是古诗词。古诗词不讲对仗，押韵随意。古代诗歌的发展轨迹:诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗→陶诗等文人五言诗→唐代古风新乐府。①楚辞体:是战国时期屈原创造的一种诗歌形式，以运用楚辞方言音韵为特点，具有浓厚的楚色彩。东汉刘向主编的《楚辞》共十七卷，以屈原作品为主，以《离骚》为代表作，所以后人也称楚辞为骚体。②乐府:乐府是秦朝以来朝廷设立的音乐管理机构。汉武帝时期，从民间收集了大量的诗歌。后人统称为汉乐府。后来，乐府成为一种诗歌体裁。(1976年，秦始皇陵出土一座刻有“乐府”字样的按钮钟。2000年在安钦遗址出土的一件“乐府音”琵琶进一步证实了这一史实，并非汉武帝时期的作品。(2)现代诗:现代诗，相对于古典诗歌，也叫现代诗。它是唐代形成的一种格律诗，分为两种。字数、句子、排比、押韵都有严格的规定。(1)一种叫“绝句”，每种都有四个五字缩写和七字缩写。②一种叫“韵”。每首诗有八句五言，称为五韵，七言称为七韵。八句以上称为头韵(或长韵)一首诗的格律极其严格，有定句(除了行)，有句中定字，有定韵(定韵)，有字中定调(诗中每个字的平调)，有定联(一首格律诗中间的两联必须对着)。比如起源于南北朝，成熟于初唐的格律诗，每四句或八句，每句必须字数相同，四五韵。中间的对联必须是二、四、六、八韵的对句，首句可以质押，也可以不质押。如果在格律诗固定框架的基础上布局十句以上，就叫押韵。除了首末对联的对仗，还有其他的对仗叫“对仗”。再比如，绝句只有四句对句，也叫绝句、断句、断句。对平仄、押韵、对仗都有一定的要求。从上到下可分为头接、并联、颈接、尾接。(3)词:又称诗词、长短句、曲调、调词、乐府等。其特点:声调有固定的框架，句子有固定的数字，单词有固定的音。字数可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)和小调(58字以下)。单词可以分为单音节和双音节。双音分为两段。两段的层次等于或大致等于字数，只有一个单调的段落。一段话叫一篇文章或一部电影，第一段叫上一篇、上一篇、上一篇，第二段叫下一篇、下一篇、下一篇。④屈:又名乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲发源于金代，盛于元代，风格与词相近。特点:可以固定字数，可以加夹层，可以多用口语。散曲包括诗和组曲(套房)。桃书是一套连贯的歌曲，最少两首，最多几十首。每组数字都以第一首歌的曲调作为整套曲调的名称，整套必须同调。它没有客白界面，只适合清唱剧。2.按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀乡诗、悼亡诗、讽喻诗。(1)对古诗词的留恋。一般都是怀念古代的人和事。关于历史的诗歌往往歪曲史实和现实，或抒发个人情感，或抨击社会现实。比如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，表达了他的个人经历和理想与现实的矛盾，历时半个多世纪，毫无建树。辛弃疾在《永遇乐京口回望古亭》一书中表达了对朝廷的不满，抨击了社会现实。也有背诵历史，追忆古诗的人，只是冷静理性地思考和评价历史，或者只是客观地描述。诗人自身的体验不在其中，诗人的情感只是画面外的声音。比如刘禹锡的《武夷香》，通过今昔对比，表达诗人的历史沧桑感。(2)诗歌。咏物诗的特点:在内容上以某事物为描写对象，抓住其某些特征进行有意描写。思想上，往往是表达自己意愿的问题。从物到人，从现实到虚拟，书写精神品格。常用的比喻、象征、拟人和对比。(3)山水田园诗。曹操开创山水诗，东晋陶渊明开创田园诗，唐代发展为以王维、孟浩然为代表的田园诗派。田园诗擅长描写自然风光、田园风光和舒适的隐居生活。其诗性山水隽永优美，风格恬静典雅，语言优美凝练。(4)战争诗。从先秦时期就有描写边塞和战争的诗歌，发展到唐代。因为战乱依旧频繁，统治者重武轻文，文人向边疆朝廷邀功成名就比进入科举容易得多。此外，盛唐时期，雄奇的边塞诗有了很大发展，形成了一个新的诗歌流派，以高适、岑参、王昌龄为代表。(5)旅行诗和在我心中永远的诗。古人离家久了，或漂泊久了，或戍守边关久了，总会有一股浓浓的乡愁。所以有很多这样的诗。他们或写旅途中的所思所想，或写亲友，或写乡愁，或写闺房怀胎。当你被场景感动，或当你感受到，或当你索取，或当你做梦，或当你感受到，写作都会受到伤害。(6)送别诗。在古代，由于交通不便，通讯不发达，亲戚朋友几年都很难见面，所以古人特别注重离别。临别之际，人们常以酒送别，折柳叶，有时还吟诗道别。因此，离别情怀成为古代文人永恒的主题。由于每个人的情况不同，送别诗的具体内容和思想倾向也往往不同。有的直接表达离别之情，有的表达愤怒或意愿，有的重在离别之痛而不恨，有的重在劝说、鼓励、安慰，有的兼而有之。总结起来有九种:1讽刺，2爱情，3哲学，4告别，5风景，6志向，7想象，8故事，9思想。

现代诗歌

诗歌的分类方法也有很多种，根据不同的原则和标准可以分为不同的类别。基本有以下几种:1。叙事诗和抒情诗。这是根据作品内容的表达方式来划分的。(1)叙事诗:诗歌中有比较完整的故事线和人物形象，通常通过诗人激情的歌唱来表现。史诗、故事诗、诗化小说都属于这一类。比如古希腊荷马的《赫里亚特》和《奥德赛》；这是中国诗人李记写的《桂与》的故事。英国诗人拜伦的《唐璜》和俄罗斯诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。(2)歌词:主要通过直接表达诗人的思想感情来反映社会生活，不要求对故事和人物的完整描述。如情歌、颂歌、挽歌、挽歌、牧歌、讽刺诗等。这样的作品还有很多，就不一一列举了。当然，叙事和抒情并不是绝对分开的。叙事诗也是抒情的，但它的抒情性要求与叙事紧密结合。抒情诗往往描写生活的一些片段，但不能铺开，必须服从抒情的需要。2.格律诗、自由诗、散文诗和韵诗。这是根据作品语言的音韵、节奏、结构形式来分类的。(1)格律诗:按照一定格式和规则写成的诗歌。它对行数、字数(或音节)、声调和押韵、词语的对仗和句子的排列都有严格的规定。比如中国古诗中的格律诗、绝句、抒情诗，还有欧洲的十四行诗。(2)自由诗:是现代欧美新发展起来的诗体。不受格律限制，没有固定格式，讲究自然和内在节奏，押韵或不押韵大致相似。字数、行数、句式、声调相对自由，语言相对通俗。美国诗人惠特曼(1819-1892)是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。这种诗风也在五四以来的中国流行起来。(3)散文诗:是一种兼有散文和诗歌特点的文学体裁。有诗意和激情的作品，往往充满哲理，讲究自然节奏和音乐美，篇幅短小，喜欢散文，没有线条和押韵，如鲁迅的《野草》。(4)韵文:一种文学体裁。顾名思义，一般是指每行诗的结尾必须押韵，诗读起来像歌谣一样朗朗上口。这里的韵指的是现代韵，属于一种新的诗体，类似于网络上流行的方韵。2000年出道后。

现代诗手抄报四年级的介绍到此结束。感谢您花时间阅读本网站的内容。请不要忘记在这个网站上查找更多关于现代诗歌手抄报四年级的信息。

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